Los maestros y las prácticas docentes

a Articulación Curricular de la Educación Básica

Implica integrar los niveles de preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo en el que haya consistencia entre los conocimientos específicos, las habilidades, y las actitudes y los valores, esto es, del desarrollo de competencias,

Los retos de la primaria se centran en elevar la calidad y en incorporar al currículo y a las actividades cotidianas: la renovación de los contenidos de aprendizaje y nuevas estrategias didácticas, el enfoque intercultural, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje; el aprendizaje de una lengua materna, y una lengua adicional; la renovación de la asignatura Educación Cívica por Formación Cívica y Ética, y la innovación de la gestión educativa.

Para hacer factible que los egresados alcancen los estándares de desempeño: los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores la articulación de la educación básica debe partir de una visión que incluya los siguientes aspectos:

• El currículo. Conjunto de contenidos, ordenado en función de una particular concepción de enseñanza, que incluye orientaciones o sugerencias didácticas y criterios de evaluación, con la finalidad de promover el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos.

Debe ser:

 Congruente con los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los niños y los adolescentes.

 Relevante a las demandas y necesidades sociales.

• Los maestros y las prácticas docentes.

Los maestros son los verdaderos agentes del desarrollo curricular, por lo que deberán participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional, para realizar su práctica docente de manera efectiva, aplicar con éxito los nuevos programas en el aula y atender a los requerimientos educativos

• Los medios y materiales de apoyo.

Deberán ser adecuados a las condiciones del entorno social, cultural y lingüístico.

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