Los problemas teóricos del análisis experimental de la conducta

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Análisis Experimental de la conducta

Licenciatura: Psicología

Módulo #4 Unidad #4 Los problemas teóricos del análisis experimental de la conducta.

Contraste conductual. Superstición. Automoldeamiento. Conducta inducida por el programa. Evitación. Demora de reforzamiento.

Act. 4.3 Ensayo. Conducta inducida por el programa: Evitación y Demora de Reforzamiento

Nombre del Alumno (a): Bárbara Quijano Morales

                                                                                                 Matrícula: 520639448

Nombre del Profesor (a): Adriana Ixel Alonso Orozco

Fecha: 06 de agosto del 2022

Introducción

El objetivo de esta actividad es ser capaz de realizar una crítica del conductismo desde la perspectiva de su paradigma, metodología y sustentos teóricos con respectos a su aplicación a casos reales y en contraste con otras teorías de la Psicología como la cognitivo-conductual y la humanista que han aportado tanto a la psicología y a los nuevos tratamientos psicológicos.

De otra manera el paradigma actúa como un ejemplo aceptado que incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad pedagógica y psicológica. Se convierte de hecho en un modelo de acción, que abarca la teoría, la teoría - práctica y la práctica tanto educativa como psicológica. Orienta, por tanto, la teoría, la acción y la investigación en las aplicaciones, influyendo en la reflexión de los profesionales y en sus modelos de acción.

Desarrollo

Empezaremos por el humanismo, sobre el paradigma positivista (conductismo) y el paradigma humanista (socio-cognitivo), se debe de empezar recordando que el primero se apoya más en la tradición empirista y el segundo posee una visión más racionalista, sin olvidar también elementos empiristas. El empirismo explica que todo conocimiento que se adquiere con la experiencia a través de los sentidos. El racionalismo por el contrario reconoce la razón como única fuente del verdadero conocimiento y defiende las ideas innatas.

La psicología humanista es un enfoque de la psicología que se centra en el estudio de una persona a nivel global, concibe al individuo como un todo. Valora sus pensamientos, emociones y comportamientos para ofrecer soluciones y tratamientos a sus problemas, no se centra en el pasado o experiencias pasadas de las personas para ayudarlas.

Se ha encontrado que conforme el valor de la demora de reforzamiento aumenta, la tasa de respuesta disminuye gradualmente (e. g., Chung, 1965; Dews, 1960; Richards, 1981; Sizemore & Lattal, 1978). En los procedimientos en los que se ha estudiado la demora de reforzamiento se han manipulado diferentes variables como la línea base que la antecede, los cambios de estimulación durante la demora y la duración de las demoras, por lo que sus efectos son dependientes de las circunstancias en las que se implementan (García González & Roca, 2017).

Un ejemplo de demora del reforzamiento es alguien que está haciendo dieta y ejercicio, ya que está reforzando el comportamiento de bajar de peso, ya que después de todo el trabajo que es eso ese es el objetivo además de estar sano lo cual es un cambio muy bueno al de tener obesidad y riesgos de enfermedades.

La evitación consiste en presentar un supuesto estímulo aversivo o retirar un supuesto reforzador positivo contingentemente a la no emisión de una conducta. Así pues, ésta aumenta o se mantiene debido a que previene o pospone contingentemente la aparición de un estímulo aversivo o la pérdida de un reforzador positivo (Bados López & García Grau, 2011).

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