MARIA JUAQINA

Ficha N° 2

ORIENTACIONES PARA ELUSO PEDAGÓGICO DEL MODULO DE LITERATURA INFANTIL

Nivel: Inicial

MATERIAL EDUCATIVO: MODULO DE LITERATURA INFANTIL

Grado / edad Areas que se benefician

3,4,5 años Comunicación y Personal, social y emocional.

Descripción breve

El módulo esta conformado por 18 cuentosdestinados a la Biblioteca de aula, 8 láminas descriptivas de la costa y 8 de la selva, 3 juegos de tarjetas de secuencias de la costa y la selva y 3 juegos de rompecabezas.

Los contenidos de los cuentos responden a adaptaciones y recopilaciones hechas de zonas andinas y amazónicas. Los cuentos están en dos lenguas: Castellano-Quechua, Castellano – Quechua Chanka, Castellano- Chipibo. La presentación es de la mejor, tapa dura, impresión offset full color, encuadernación cosida. El interior con papel couche brillante a todo color, con bellas ilustraciones. También tienen láminas que dobladas van con el cuento. Características que atraen a los niños.

La dimensión del libro es funcional, de tamaño cuadrado e intermedio que facilita el uso por parte del niño.

Las láminas de la costa y la selva en número de 8 cada una, son de tamaño grande, que llevan hermosas fotografías de la vida en la costa y la selva.

Las tarjetas de secuencias también con fotografías de diversas situaciones cotidianas, se tienen para niños de 3, 4 y 5 años, según el número de tarjetas con las que se pueden trabajar. Estas tarjetas van en un cartapacio o envase transparente.

El juego de rompecabezas (3 juegos por módulo), elaboradas en cartulina dúplex con material durable, el formato de cada rompecabezas presenta situaciones de la sierra y la selva. Cada rompecabezas tiene 30 piezas que vienen en un envase de plástico transparente, tipo maletín.

Competencias y capacidades

(Grado o edad)

3,4 y 5 años Competencia:

 Las actividades que plantean los materiales del módulo de literatura pueden promover y motivar las competencias y capacidades que consideran los fascículos de Rutas del Aprendizaje en primer lugar del área de:

 Comunicación: Motivará la expresión y comprensión oral, facilitará la comprensión de textos escritos y alentará la producción de textos escritos.

 En segundo lugar responderá al desarrollo Personal, social y emocional del niño, contribuyendo al desarrollo de su Identidad personal y convivencia democrática.

 Con las habilidades de las docentes, se puede utilizar también en Matemática, en lo que respecta al número y operaciones.

 Capacidades:

Se pueden desarrollar todas las capacidades que presentan las Rutas del Aprendizaje en Comunicación, Personal, social y emocional y Matemáticas.

Las Capacidades que despliega el niño y que considera las Rutas de aprendizaje en Comunicación son:

- REORGANIZA la información de diversos tipos de discursos orales.

- INFIERE el significado del texto oral.

- REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto del texto oral.

- EXPRESA mensajes con claridad, empleando las convenciones del lenguaje oral.

- APLICA variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas.

- SE APROPIA del sistema de escritura.

- TOMA DECISIONES ESTRATÉGICAS según su propósito de lectura

- IDENTIFICA información en diversos tipos de textos según el propósito

- REORGANIZA la información de diversos tipos de texto.

Orientaciones para el uso pedagógico

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