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¿Qué es?

Es un proceso de evaluación que consiste en la recopilación y verificación de evidencias y se desarrolla de la siguiente manera:

• Evidencias de conocimiento. Se aplicará un Examen de Conocimientos que tiene por objetivo identificar el nivel de dominio de los docentes sobre los principios de la RIEMS, propósitos del Marco Curricular Común (MCC), las características de las competencias docentes y disciplinares, modelos de aprendizaje orientados a las competencias, planeación, evaluación educativa y gestión de ambientes de aprendizaje.

• Evidencias de desempeño. A partir de la observación de situaciones reales de impartición de alguna asignatura, los evaluadores realizaran cuestionamientos a los docentes con respecto a los desempeños mostrados por quienes imparten la asignatura, con la finalidad de evidenciar las competencias docentes establecidas en el Acuerdo Secretarial 447.

• Evidencias de producto. Para recopilar estas evidencias los docentes deberán entregar a los evaluadores en la fecha establecida:

o Dos ejemplares de una planeación didáctica diseñada por ellos.

o Dos copias de una clase videograbada correspondiente a la planeación didáctica entregada en disco compacto, los discos deberán estar identificados con el nombre y el número de folio del docente. El video deberá tener una duración mínima de 28 minutos y máxima de 32 minutos. Durante la grabación se deben evitar las aperturas musicales e imágenes que interrumpan los minutos efectivos de la sesión real de la Unidad de Aprendizaje Curricular.

Notas:

La sesión grabada con una duración de 27 minutos y 59 segundos o menos, así como con una duración de 32 minutos y 1 segundo o más, será motivo de cancelación por incumplimiento de los requisitos solicitados. Este tipo de cancelación no será causa de reembolso total o parcial.

Será motivo de cancelación del proceso de evaluación de desempeño la falta del producto o el incumplimiento de alguno de los requisitos solicitados, los cuales son responsabilidad del sustentante, quien deberá presentarlos en su totalidad durante su proceso de evaluación de desempeño. Este tipo de cancelación no será causa de reembolso total o parcial.

Es importante mencionar, que ambos productos deben corresponder a una situación real. Los productos serán considerados como evidencias históricas, por lo que deberá autentificarse la autoría de esto por los evaluadores.

• Evidencias de actitud. Al ser inherentes al desempeño de una persona, las actitudes se evaluarán a través de las evidencias de desempeño y de producto que generen los docentes.

Para mayor información, consulte la convocatoria.

¿A quién está dirigido?

A docentes de educación media superior en activo en la modalidad escolarizada que laboran en instituciones públicas o privadas y que adquirieron sus saberes de manera autodidacta o por experiencia laboral o que por alguna razón truncaron sus cursos de actualización, con el interés de demostrar que cuentan con el perfil requerido para continuar desempeñando sus funciones con la calidad esperada.

http://www.ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=7056

Los programas especiales del Ceneval

El Ceneval surge en 1994 como respuesta a un reclamo de la sociedad cristalizado en un mandato de la Asamblea General de la ANUIES (asociación que congrega a la mayor parte de las instituciones de educación superior del país). Su misión es promover la calidad de la educación mediante evaluaciones válidas, confiables y pertinentes de los aprendizajes, que contribuyan a la toma de decisiones fundamentadas.

Para atender dicha misión, el Centro desarrolla dos tipos de exámenes: por una parte, los Exámenes Nacionales de Ingreso (EXANI), que evalúan –mediante dos instrumentos: uno predictivo y otro de diagnóstico– las competencias y conocimientos indispensables que deben haber adquirido los egresados de la educación básica, de educación media superior y quienes aspiran a seguir estudios de posgrado y, por otra, los Exámenes Generales para el

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