Metodologia 3

IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS ETNOGRAFICAS EN LA CONSTRUCCION DEL DIGNOSTICO PEDAGOGICO.

Las herramientas de la etnografía son:

La observación participante: Es la interacción directa con las personas entrevistadas, con personas de la comunidad a investigar. El investigador en la observación es el proceso de socialización con el grupo investigado para que sea aceptado como parte de él y, a la vez, definir claramente dónde, cómo y qué debe observar y escuchar.

Observación no participante: el investigador se mantiene al margen del fenómeno estudiado no interactúa de manera directa se evita la relación directa pretendiendo obtener la máxima objetividad y veracidad posible. Existen dos variantes de observación directa es la que el observador realiza sobre el terreno pero sin incorporarse a la vida del grupo para no modificar su comportamiento habitual.

Entrevistas (material biográfico, historia de vida) nos sirve para recabar información detallada de la comunidad, para definir la pauta y los procedimientos encaminados a obtener el resultado de la investigación

Diario de campo: Herramienta para hacer anotaciones de investigaciones nos sirven también para dibujar observaciones o suceso importantes.

Aparatos electrónicos: nos sirven para obtener evidencia de la investigación, además nos permiten almacenar información verídica de las entrevistas.

La importancia de las técnicas de la etnografía en el diagnostico pedagógico nos sirve para identificar las actividades escolares e identificar los aspectos socioculturales de la comunidad de esta manera sabremos qué tipos de actividades realizar en el aula, ya que no todos los niños aprenden con la misma rapidez

El primer punto es diagnosticar los distintivos problemas que se suscitan en el grupo escolar desde el primer día nos enfrentamos con situaciones que nos obliga a buscar los procedimientos y soluciones enfocando nuestros conocimientos obtenidos en la práctica docente y la vida cotidiana

De ahí donde acudimos los aspecto antes citados para la realización de un diagnostico en sentido con las diferentes aportaciones teorías abordados en este semestre se considera que en la próxima investigación se tendrán más conocimientos y herramientas para concluir y proporcionar un resultado concreto a nuestro diagnóstico y de tal forma que nos conlleva a busca las soluciones prácticas y obtener resultados favorables.

RELEVANCIA DEL CURRICULUM EN EDUCACION BASICA EN TORNO AL USO DE LA LENGUA MATERNA EN SU PRACTICA DOCENTE

La importancia de la recuperación de las lenguas indígenas en el aula es una de las prioridades de la educación intercultural bilingüe, si se desea mantener la identidad y los fines de una pedagogía referida a la interculturalidad. Además es importante para promover la formación permanente de los profesores del medio indígena,

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