Modelo Cognitivo Comportamental... Vista Atras Con Miras Al Futuro

Modelo Cognitivo Comportamental

Vista Atrás con Miras al Futuro.

El Modelo Cognitivo se creo aproximadamente en los años setenta, con el fin de modificar formas de aprendizajes y comprensión de pensamientos o conductas y explicarlas sistemáticamente. No sin antes recordar que muchos teóricos fueron manifestando sus ideas, realizando estudios y experimentos que dieron origen a este modelo, sin embargo mirando un poco atrás, esos teóricos jugaron un papel fundamental con sus aportes, entre ellos se puede mencionar al fisiólogo Ruso Iván P. Pavlov (1849-1936) el cual realizó estudios demostrando la existencia de los reflejos condicionados y no condicionados, sus experimentos los realizó con perros provocando salivación al escuchar la campana que precedía al alimento, a lo que se conoce como condicionamiento clásico, que no es otra cosa que una respuesta que se origina ante un estimulo.

Así mismo el psicólogo estadounidense John B. Watson (1878-1958) se enfoco en el conductismo bajo la misma concepción de estimulo-respuesta, manifestando inicialmente la existencia de los instintos y emociones innatas, para más tarde negarlo y luego afirmar que toda teoría humana era aprendida.

Por su parte el también psicólogo Edward L. Thorndike (1848-1949) inicio sus estudios en animales con la famosa ley de efecto que consistía en la conexión entre estímulo- respuesta, que se pueden fortalecer al generar una satisfacción para el organismo, esta ley explica lo que posteriormente el psicólogo americano B. Skinner (1904-1990) realizaría en sus experimentos con animales y su famosa caja de Skinner, incluyendo los programas de reforzamientos positivo- negativo y el castigo el cual es muy utilizado como procedimiento para reducir o eliminar aquellos comportamientos inadecuados, esto es a lo que hoy se conoce como condicionamiento operante.

Por otro lado los aportes del Psicólogo Canadiense Albert Bandura (1925) en su teoría de aprendizaje afirma que los niños aprenden a través de la observación de la conducta modelada y toma el reforzamiento o castigo de esa conducta o la de otros, para lograr dicho aprendizaje.

Así pues tantos y tantos autores fueron y vienen trabajando en función de explicar y entender un poco más sobre la conducta humana y la complejidad que la misma representa.

Es por ello que sin restarle importancia a las primeras teorías se vienen incluyendo mas aportes como por ejemplo la teoría del aprendizaje social de Rotter (1916) donde manifiesta que el individuo busca la adaptación en relación con sus probabilidades de logro y búsqueda de la felicidad, así como sus relaciones interpersonales y la integración en el medio social.

Por su parte Mowrer (1907 -1975) propuso que el aprendizaje se daba por imitación y luego por la empatía que surgía en el proceso de modelamiento, sin embargo, Dollard y Miller, manifestaron que la personalidad se va constituyendo en función del hábito asociado entre un estímulo y una respuesta que constituyen las estructuras individuales.

Así mismo se puede decir que las teorías cognitivas conductuales, marcan la fusión con el enfoque conductual considerando el manejo que se le da a la regulación de las conductas a partir de un ajuste, adaptación y readaptación de éstas dentro de un conjunto de circunstancias ambientales que cambian, pues en éste se realiza el manejo de las conductas a partir de las teorías del aprendizaje.

Una vez realizado este recorrido histórico por los diferentes aportes de las teorías antes mencionadas, vale la pena destacar la importancia

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