Modelos de intervención en Psicología

FICHA DE LECTURA

Modelos de Intervención en Psicología

Fecha de la Elaboración:10/03/2023

Datos bibliográficos de las lecturas base para dar respuesta a los ítems.

• Bell Rodríguez, R. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Revista UNIANDES Episteme, 9(. 1), 101–116. 

• Villa, D. (2012). La acción y el enfoque psicosocial en la Intervención de los contextos sociales. (pp.  345 - 365). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4550239
• Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Working Paper ECSAH No. 1. http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2108

Nombre de del estudiante:

Tatiana Andrea Costa Pacheco

Desarrollar las siguientes actividades:

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Palabras Claves:

Contexto social: Macro sistema de elementos e interrelaciones dinámicas que influye y, en muchos casos, condiciona las distintas formas de actividad humana que en él se desarrollan.

Contexto político: Influencia que ejercen los sistemas de gobierno, políticas públicas e ideas políticas sobre un hecho determinado en una sociedad.

Diagnóstico: Proceso de investigación especifico y pertinente al perfil y quehacer del profesional Psicólogo, con objetivos y finalidades delimitadas así como coordenadas diferenciadas.

Educación Inclusiva: Proceso que permite abordar y responder a las necesidades de los estudiantes, valorando la diversidad y construyendo escenarios con mayores oportunidades para todos.

Ética: Los principios de la conducta moralmente correcta aceptados por una persona o grupo. 

Pensamiento complejo: Pone de manifiesto la necesidad de desarrollar la reflexividad, lo que permite conectar las diferentes perspectivas o planos de la realidad.

Transdisciplinariedad: Reposa sobre una actitud abierta, de mutuo respeto y hasta de humildad, con relación a mitos, religiones y sistemas de explicaciones y conocimientos.

Violencia: El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

Comentarios Personales:

Modelo Psicodinámico: Los síntomas son el resultado de un conflicto inconsciente intrapersonal y/o interpersonal, mecanismos de defensa y rigidez de fijación, y regresión a etapas anteriores de desarrollo.
- Modelo fenomenológico: los síntomas son el resultado de la no autorrealización, la disonancia entre el yo verdadero y el yo construido por otros, y/o el resultado de sistemas constructivos disfuncionales. - Modelo del sistema: los síntomas del paciente identificado son el resultado de una disfunción estructural y de comunicación en el sistema familiar.

- Patrones conductuales y cognitivos de conducta: los síntomas son problemas derivados del aprendizaje (clásico, operante, observacional) o del fracaso en el aprendizaje de respuestas motoras, cognitivas, autonómicas y emocionales. Los modelos de comportamiento cognitivo enfatizan el papel de los pensamientos automáticos, las distorsiones cognitivas y las creencias desadaptativas.

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