Naturaleza Y Metodo De La Pedagogia

TEMA 3.- Durkheim Émile. [1994] Naturaleza y método de la pedagogía en Educación y Sociología. México, Colofón, pp. 101-132.

Biografía del Autor.- Émile Durkheim

(Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo y antropólogo francés. En 1879 Émile Durkheim ingresó en la Escuela Normal Superior de París, y se licenció en filosofía en 1882. Terminados sus estudios en la Normal se dedicó plenamente a la sociología.

Durante el curso 1885-1886 se trasladó a Alemania, desde donde envió a revistas francesas artículos sobre filosofía y ciencias positivas, colaboraciones gracias a las cuales fue nombrado profesor encargado de la asignatura de ciencia social y pedagogía de la universidad de Burdeos (1887).

En 1896 se le otorgó la cátedra y fundó la revistaL'anée sociologique. En 1902 fue nombrado profesor de la cátedra de ciencias de la educación de la facultad de letras de París, enseñanza que simultaneó con la sociología hasta su muerte.

La primera obra importante de Durkheim es su tesis doctoral, De la division du travail social (1893). En 1895 publicó su segunda obra fundamental, Les règles de la méthode sociologique, que constituye un verdadero breviario de sociología.

Después de esta obra Émile Durkheim publicó una serie de artículos y trabajos en diferentes revistas o como colaboración en libros, entre los que merece mencionarse: Crime et Santé sociale (1895), La prohibition de l'inceste et ses origines (1896), De la définition des phénomènes religieux (1879-1898), Sur le totémisme (1901) y Les formes élémentaires de la vie religieuse (1912) en la que analiza el fenómeno religioso e inicia una exploración en el terreno de la sociología del conocimiento.

Referencia bibliográfica.-http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/durkheim.htm fecha de consulta 03/04/2013.

Palabras clave.-

Pedagogía.- (Del gr. παιδαγωγία).

1. f. Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.

2. f. En general, lo que enseña y educa por doctrina o ejemplos.

Educación.- (Del lat. educatĭo, -ōnis).

1. f. Acción y efecto de educar.

2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.

3. f. Instrucción por medio de la acción docente.

4. f. Cortesía, urbanidad.

Métodos.-(Del lat. methŏdus, y este del gr. μέθοδος).

1. m. Modo de decir o hacer con orden.

2. m. Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.

3. m. Obra que enseña los elementos de una ciencia o arte.

4. m. Fil. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.

Teorías.- (Del gr. θεωρία).

1. f. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.

2. f. Serie de las leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

3. f. Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.

Ciencias.- (Del lat. scientĭa).

1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

REFERENCIA.- http://www.academia.org.mx/rae.php FECHA DE CONSULTA 03/04/2013.

Palabras desconocidas.-

Fútil: adj. De poca importancia, insignificante: asunto fútil.

Referencia.- http://es.thefreedictionary.com/F%C3%BAtil Fecha de consulta 03/04/2013

Pródromos: m. Principio o iniciación de una obra o acontecimiento.

Referencia.- http://es.thefreedictionary.com/pr%C3%B3dromos Fecha de consulta 03/04/2013

DESCRIPCION DEL CONTENIDO.-

El autor plantea que la educación es una acción que se ejerce sobre los niños por los padres y los maestros, según esto, ésta acción se da en todos los momentos, también menciona que se da en instantes muy cortos en los que existe una comunicación consistente entre los padres de familia y los maestros, pues según esto existe una educación

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