Oficio proporcionado por la institución educativa.
Enviado por rosekuarzo • 20 de Abril de 2018 • Ensayo • 2.004 Palabras (9 Páginas) • 81 Visitas
- ALUMNAS:
GUTIERREZ GRANADOS JESSICA
- DOCENTE:
LIC. CLAUDIA [pic 1]
- ASIGNATURA:
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICA.
- TRABAJO:
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
- GRADO Y GRUPO:
8VO CUATRIMESTRE.
- SEDE:
COATZACOALCOS, VERACRUZ.
- LICENCIATURA:
PSICOPEDAGOGIA.
[pic 2]
- DATOS PERSONALES
NOMBRE: Ángel Alexei Baruch Fonseca.
FECHA DE NACIMIENTO: 28 de Febrero del 2007 EDAD: 11 años
NIVEL EDUCATIVO: 5to de Primaria
Escuela: Tomasa Valdez Viuda de Alemán “Art.123”
LOCALIDAD: Coatzacoalcos, Ver.
TUTOR: Carmen Fonseca.
FECHA DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: 26 de Febrero de 2017.
- MOTIVOS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA.
El motivo de la evaluación radica en las observaciones realizadas dentro del aula de clases, también la maestra refiere que Alexei es un niño con mucha facilidad a la distracción, que no completa instrucciones, que en ocasiones habla solo, que lo nota ausente durante algunas temáticas de importancia, que la convivencia con sus pares no suele darse de una manera afectiva.
Al entrevistarnos con la madre la señora Carmen Fonseca, nos refiere que su hijo muestra mucha sensibilidad emocional ante cualquier situación, que lo puede alterar cualquier contexto, y que suele tomar los comentarios a modo personal o ser susceptible ante algún acontecimiento. También nos refiere que le preocupa la distracción que presenta, al no completar sus tareas y que de unos días a la fecha se han agudizado.
(ANEXO 1) Oficio proporcionado por la institución educativa.
- RECOGIDA Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN.
2.1 CONTEXTO FAMILIAR.
Nombre | Parentesco | Edad | Estudios | Profesión |
Carmen Fonseca Estrada | Madre | 43 | Licenciatura | Contadora |
Dante Noel Baruch Vidal | Padre | 43 | Licenciatura | L.A.E. |
Jesús Alejandro Baruch Fonseca | Hermano Mayor | 23 | Universidad | Estudiante |
Julia Aurora Estrada Vivas | Abuela Materna | 64 | Licenciatura | Enfermera Quirúrgica. |
Estado Civil de los padres: Casados.
2.1.2 DINAMICA FAMILIAR.
La relación padres-hijos es: afectiva – permisiva – hostil – de control – sobreprotectora
|
La familia conoce las dificultades de su hijo/a: SI / NO
|
La actitud ante las dificultades es: aceptación - negación - culpa – ignora
|
Las expectativas de la familia sobre las posibilidades educativas son: Realistas – negativas – positivas. |
2.1.3 CONTEXTO ESCOLAR.
Dentro del contexto escolar la profesora a cargo del niño refiere los siguientes datos.
Número de unidades del centro: 16
Recursos personales especializados: 2
Eliminación de barreras arquitectónicas: NINGUNA
Ratio del aula: 37 alumnos. No. De alumnos con N.E.E.S: Ninguno.
Organización de la clase: Individual, Equipos, Grupal y Binas.
Localización del alumno en la clase: En medio del salón.
Interacción entre los miembros del grupo clase: Muy sociable.
Interacción entre el alumno y sus compañeros: Interactúa con todos, a veces es muy tranquilo y no interactúa en general.
Interacción entre el alumno y los profesores: Solo lo necesario, en ocasiones toma un comentario como regaño.
Se adaptan y planifican las actividades entre los profesores que intervienen con el alumno: No.
Otros aspectos relevantes: Por lo regular se nota ausente durante las clases, y suele tomar los comentarios personales.
Con lo antes mencionado se puede reiterar que el niño no presenta problemática para interactuar con sus pares, pero si al momento de recibir información, al participar en clases y al interactuar en grupo.
2.2 INFORMACIÓN DEL ALUMNO.
2.2.1 DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO.
2.2.1.1 HISTORIA ESCOLAR.
Dentro de este apartado, el niño no acude a ningún tipo de centro o curso en la actualidad.
2.2.1.2 HISTORIA DEL DESARROLLO BIOLOGICO.
Según el certificado de nacimiento, el niño tuvo un peso al nacer de 3.850 kg, con una talla de 53 cm. Sin anormalidades visibles en las pruebas de APGAR y SILVERMAN.
Sin presentar ninguna anomalía congénita aparente, con una intervención de cesárea a las 40 semanas de gestación. Por dificultades al momento de la dilatación y taquicardias sostenidas por parte del niño.
La madre refiere que el tiempo gestante del niño fue sin complicación alguna.
Cuadro de vacunación completa, y prueba de TAMIZ NEONATAL negativo en ambos casos, tanto auditivo como metabólico. (Anexo 2) Documentos proporcionados por la madre.
2.2.1.3. AUTONOMIA.
En este apartado se realizaron las entrevistas a los padres, dando como resultado que el niño tiene hábitos independientes en cuanto a su alimentación, movilidad y su proceso del sueño, aunque en ocasiones necesita supervisión de las tareas de la escuela.
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