Origenes de la dinamica de grupos cap.2

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INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA

CAPITULO ll

ORIGENES DE LA DINAMICA DE GRUPOS

ALUMNO:

GABRIELA CASTELEIRO GALVEZ

ASIGNATURA:

MEDIACION Y ORGANIZACIÓN EFECTIVA DE UN GRUPO

MAESTRO:

CLAUDIA LIZBETH MORENO SOTO

PUERTO PEÑASCO, SONORA. 14 DE NOVIEMBRE 2022

En la escuela normal Rafael Ramírez Castañeda fue donde cursé mis estudios de licenciatura, considero después de haber trabajado con mis compañeros que  pertenecí a un grupo altamente efectivo, ellos compartían conocimientos, habilidades y experiencias mientras se comprometían con el objetivo que tenían en común para lograr alcanzar las metas que se proponían, planeaban y repartían los roles correspondiente según las habilidades de cada quien para que en cada actividad hicieran lo que fuera necesario para que esta fuera desarrollada eficaz y prácticamente.

Los compañeros del grupo a pesar de tener diferentes capacidades se esforzaban al máximo para lograr el objetivo que perseguían, comunicándose y coordinándose entre sí para llevar a cabo las acciones planeadas y trabajar concretamente en sacar adelante las actividades.

Una ocasión  tuvimos la encomienda de realizar en la asignatura de historia una actividad la cual era mucho trabajo; esta consistía en hacer una exposición y elaborar un museo revolucionario, con 4 escenarios diferentes, entre estos 4 escenarios  recuerdo que se hablaba de la burguesía y el proletariado como de mayor importancia y se mencionó que era conveniente tomarlos como temas centrales de la exhibición, el museo debía ser elaborado desde  una exposición de los personajes más importantes de dicho tema, elaboráramos la indumentaria necesaria para personificar a los héroes que a cada miembro le correspondía, se creó el  escenario y tuvimos que asignar el rol de narrador a uno de nuestros compañeros, el lugar donde debíamos realizarlo era en la cancha de basquetbol y seria una exposición abierta al publico escolar para que estos fueran los espectadores.

Durante la elaboración de este proyecto los compañeros del grupo debimos tomar diferentes roles, unos debimos trabajar en el personaje que nos tocó exponer, otros descargaron la información necesaria para que el escenario del museo coincidiera con el de la época correspondiente y no hubiera fallas en cuanto a escenografía, de acuerdo a nuestra posibilidad tratamos de conseguir los materiales necesarios.

 Hubo inconvenientes al momento de gestionar los insumos, pero los compañeros del grupo tratábamos de comunicarnos y algunos compañeros mediaban en medida de sus posibilidades para lograr una efectiva gestión de los cosas o herramientas necesarias y faltantes.

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