Osicologia

ACTITUDES

Forma como los individuos responden a los estímulos externos o internos.

Las funciones de las actitudes son: ADAPTATIVA SOCIAL, EXPRESIVA, E INSTRUMENTAL

ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA FORMACION DE LAS ACTITUDES:

a.- Opiniones que nos formamos de la realidad exterior.

b.- Opiniones que nos formamos de nosotros mismo

c.- Valores y escala de valores .que nos permiten decidir que es lo mas importante.

COMPONENETES DE LA ACTITUD

Componente Cognitivo.- actitud frente a las percepciones, creencias, conocimiento.

Componente conductual.- tendencia de reaccionar ante los objetos, hechos, acontecimientos,

personas , …..

Componente Afectivo.- sentimiento a favor o en contra de los objetos, personas, hecho,

acontecimientos …….

INSTINTOS

Es una tendencia innata, heredada, inconsciente, ciega, fija en cada especie animal, que

responde a exigencias del organismo con un fin determinado.

CARACTERISTICAS DE LA VIDA INSTINTIVA

a.- Son comportamientos propios de cada especie

b.- Son complejas en su proceso y por que interviene todo el organismo

c.- Dependen de las condiciones y necesidades del organismo

d.- Dirigen y organizan ciertas actividades

e.- Aseguran la supervivencia del hombre y del animal

INSTINTOS FUNDAMENTALES

INSTINTO SEXUAL.- Conducta que permite conservar la especie humana y animal. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA 1

DRA. MERCEDES OCHOA MSc.

INSTINTO DE CONSERVACION.- Tendencia natural que nos mueve a conservar la vida, a retroceder

frente al peligro, a buscar abrigo….

INSTINTO DE NUTRICION.- Impulso o necesidad de proporcionarnos alimentación con el objeto de

nutrirnos.

INSTINTO GREGARIO O SOCIAL.- Necesidad de vivir en familia, en grupo, en comunidad.

INSTINTO DE AGRESION.- Tendencia normal de combate de dominio o de autodefensa.

APRENDIZAJE

Proceso que permite la adquisición de nuevas formas de conducta, modificaciones dadas en base

de la experiencia

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE:

1.- Nivel de Maduración.- se aprende de acuerdo a la edad cronológica y a la edad mental del

individuo, salvo excepciones.

2.- Motivación o necesidad.-generalmente se aprende para responder a motivaciones o

necesidades de la vida

3.- Factores Psíquicos.-De acuerdo a su inteligencia, hábitos, valores y voluntad del hombre

responde positivamente o negativamente

4.- Factores ambientales o de salud.- el ambiente físico, social, cultural y de salud influyen en el

aprendizaje.

5.- Ejercicios y repeticiones.- la practica y la repetición son indispensables para fijar los

conocimientos. APTITUDES

Concepto.-

 La aptitud o "facultad“, en psicología, es cualquier característica psicológica que permite

pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje.

 Mientras que en el lenguaje común la aptitud solo se refiere a la capacidad de una

persona para realizar adecuadamente una tarea, en psicología engloba tantas capacidades

cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad. Hay que

destacar también que la aptitud está estrechamente relacionada con la inteligencia y con

las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.

INTELIGENCIA Y APTITUDES

Las aptitudes están relacionadas con una amplia variedad de capacidades competenciales, todas

ellas se relacionan con las diversas habilidades lógico-matemáticas:

RELACIONADOS CON LA INTELIGENCIA LÓGICA - MATEMÁTICA.  Razonamiento lógico.

 Razonamiento abstracto.

 Capacidad analítica.

 Capacidad de síntesis.

 Inferencia.

 Razonamiento inductivo.

 Razonamiento deductivo.

RELACIONADOS CON LA INTELIGENCIA ESPACIAL

 Razonamiento espacial.

 Razonamiento físico-mecánico.

 Capacidad de observación.

RELACIONADOS CON LA INTELIGENCIA CORPORAL – CINESTÉSICA

 Habilidad corporal.

 Destreza manual y coordinación viso-manual.

 Habilidad musical. Con la Inteligencia musical.

 Concentración mental. Con la Inteligencia emocional.

 Comprensión verbal y expresión escrita. Con la Inteligencia lingüística- corporal.

 Atención distribuida.

 Memoria.

 Inventiva-originalidad-relación con el medio TIPOS DE APTITUD

 Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están inscritos en la

naturaleza.

 Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría.

 Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas.

 Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los mismos.

 Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus disfunciones.

 Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar formas

estéticas.

 Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar arreglos y crear

música.

 Social: para comprender e interactuar con el prójimo.

 Coordinación viso motriz: habilidad para movimientos finos y coordinación de ojo-mano.

 Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.

 Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de información.

 Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar, y sistematizar, una fuente de

Información

Los estímulos

El estímulo.- Es la información física que recibimos a través de los sentidos.

 Señales:

Son los estímulos que dan dirección a los motivos, el anuncio es la señal, que sugiere una manera

específica de satisfacer una necesidad importante.

 Respuesta:

La forma en que los individuos reaccionan ante un impulso o señal – cómo se comportan –

constituye su respuesta.

La respuesta al estimulo depende, en gran medida, de su propio aprendizaje anterior; y éste, a la

vez, dependerá de la forma en que las respuestas relacionadas se hayan reforzado anteriormente.

 Reforzamiento:

Incrementa la probabilidad

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