PROTOCOLO DE EXAMEN DE ARTICULACION DE SONIDOS
Enviado por gerolla • 4 de Noviembre de 2015 • Resumen • 765 Palabras (4 Páginas) • 209 Visitas
LA TAREA ACADÉMICA N° 1, se realizará de la siguiente forma:
Aplique el siguiente instrumento psicológico a un niño (a) de 7 u 8 años que evidencie dificultades para pronunciar; para evaluar el área de lenguaje expresivo y redacte el informe.
1. Visualice el protocolo adjunto sobre “Examen de articulación de sonidos”
2. Aplique el mencionado protocolo a un niño(a) de 7 u 8 años para evaluar el lenguaje expresivo.
3. Marque con un aspa la pronunciación incorrecta del fonema, según se ubique al inicio (I), medio (M) o final (F) de la palabra.
4. Determine la dificultad del niño(a).
5. Elabore el informe respectivo.
6. Envíe el protocolo rellenado y el informe por el aula virtual.
PROTOCOLO DE EXAMEN DE ARTICULACION DE SONIDOS
Instrucción.- Lea al niño(a), el presente listado de 30 palabras, pronunciando de modo claro, luego solicite al niño(a) que lo repita, posteriormente marque con una (X) o aspa solo si la respuesta fuera incorrecta, de acuerdo a la posiciones del fonema inicial, media o final.
Sonido | Listado de palabras | Respuestas del niño incorrecta | |||||
Fonema | Posición Inicial | Posición Media | Posición Final | I Posición Inicial | M Posición Media | F Posición Final | Observación |
m | mano | caramelo | Álbum | ||||
n | nariz | mano | Botón | ||||
ñ | ñato | piñata | Niño | ||||
p | pelota | mariposa | Topo | ||||
j | jabón | granjero | Reloj | x | |||
b | bola | Alberto | Jacob | X | |||
g | gato | negocio | Tortuga | ||||
f | foco | elefante | Chef | ||||
d | dentista | cadena | Red | x | |||
l | loro | palabra | Pastel | x |
Aspectos a considerar en cuanto al nivel de dificultad hallado:
Si el niño(a) presenta más de 10 palabras pronunciadas de modo incorrecto, ya es considerado un problema a nivel expresivo, por lo que necesita terapia de lenguaje (que es más amplio y requiere más sesiones); pero si tiene menos de 10 pronunciaciones incorrectas necesitaría ejercicios correctivos del lenguaje expresivo.
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