PSICOFICIOLOGIA

Autor: león p. Londoño Ocampo

Título: La atención un proceso psicológico básico .Psicólogo especialista en gerencia de servicios sociales. Docente de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Montería. Correo electrónico: ocam11@hotmail.com

Recibido: 19 de marzo de 2009 Aprobado: 24 de Abril de 2009

Tema: La atención

La atención, es un proceso psicológico e indispensable para el procesamiento de la información, ayuda a los procesos cognitivos superiores, se trata del desarrollo evolutivo, de la atención y de sus estructuras cerebrales ampliadas en el proceso.

La atención y la memoria, son dos procesos íntimamente ligados y necesarios para nuestro funcionamiento y adaptación a la vida cotidiana (Ruiz contreras y casino 2005) demuestran que es una función neurológica que nos permite enfocar los órganos de los sentidos sobre una determinada información y es muy relevante para la realización de las actividades.

La atención es un proceso que se ve influenciado por lo aprendido con anterioridad pero a su vez, influyen aspectos motivacionales y expectativas que pueden modificar la estructura psicológica de la atención

Componentes.

Sohlberg y mateer (2001)proponen una serie de componentes o elementos contributivos del proceso de la atención en los cuales participan de forma activa e interna en el proceso de la información de cualquier modalidad sensorial.

Características.

En análisis de los estímulos la atención opera de manera particular en comparación al resto de los procesos cognitivos básicos como memoria, percepción independientemente que ocurra de manera simultánea.

Modelos explicativos.

Las personas pueden dar una respuesta de lo que es la atención, los psicólogos experimentales han proseguido este objetivo y el resultado ha sido gracias al desarrollo de la psicología cognitiva, los avances en el campo de la neurociencia se puede defender que la atención es un complejo sistema neuronal y se puede clasificar según las tareas que las personasrealizan.

Desarrollo.

La atención es involuntaria, comienza y se desarrolla en las primeras semanas de vida, antes de esto, ya se observa el reflejo de orientación y capacidad orientadora. En el segundo año de vida, la atención se hace más selectiva según Talleez (2002) durante la infancia y la adolescencia se desarrolla la atención y se dirige hacia estímulos relevantes y se hace más flexible. Los estudios del desarrollo durante la niñez y la adolescencia han mostrado que las habilidades cognitivas, maduran y se vuelven máseficientes mediante este periodo.

Información reticular.

Se encuentra en el centro del tallo cerebraly se socia en el almacenamiento de un estado de alerta en las personas. La regulación del sueño vigila siendo un cierto grado la responsable de la atención sostenida y de esta estructura depende el grado en

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