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Propuesta literaria del Currículo Bolivariano

El currículo bolivariano plantea una visión identitaria en la apreciación de la literatura en cuando a los valores latinos y caribeños. Este concepto se le añade también un énfasis por el criollismo y el nativismo. La educación actual plantea la universalidad de los textos literarios para los estudiantes, lecturas de las obras universales más representativas, su estudio, análisis y profundización en cuanto a los aportes para la cultura y el ser del venezolano. Escritos de Andrés Bello siempre han ido a la vanguardia de los estudios literarios en los últimos periodos del bachillerato, también debemos añadir los clásicos griegos como “La Odisea” y la “Ilíada” de Homero y sin olvidar tampoco la literatura latinoamericana. Se nos presenta así una nueva visión en cuanto a la literatura cómo: “retrato de la realidad”, partícipe de una ideología dominante la cual debe ser estudiada para analizar los procesos históricos.

Se puede hacer mención al 4to año de bachillerato, donde se habla de: Producción literaria actual de la localidad, análisis de obras representativas de diferentes movimientos artísticos. El currículo presenta un marcado interés por generar en los estudiantes la producción literaria, la conexión directa con otras manifestaciones artísticas como el cine y la música para enriquecer la literatura local. El nuevo marco educativo bolivariano quiere fortalecer las raíces históricas en cuanto a la literatura de influencia netamente criolla como determinante de nuestra identidad.

En este marco de ideas, también se atiende a razones sociales de integración de las comunidades venezolanas, ideas como “multiétnico” y “pluricultural” se entremezclan con lo que es la nacionalidad venezolana y su relación con el continente y el caribe. En el punto donde dice: “Patrimonio literario de la nación” y “análisis semántico de la literatura latinoamericana y del caribe”, el desarrollo de los nuevos estudios se harán con el propósito de crear esa gran comunidad latina a través de la literatura como canal cultural entre los diversos pueblos hispanos y caribeños. La interpretación semántica obedece a la búsqueda de la identidad real, sin aditamentos culturales extranjeros y extraños al ser latinoamericano.

Aunque se pretende un análisis, conocimiento y producción enteramente criollista; se toma en cuenta en el currículo: la literatura desde el comienzo de la república hasta nuestros días, a los grandes hombres de letras y las vanguardias, dejando por fuera de esta manera la época colonial. De ser así, esto sería perjudicial porque se cortaría 300 años de historia en los cuales también hubo literatura. No debemos olvidar que la Universidad de Caracas es más antigua que la república misma, y por ende, ya se estudiaban los grandes clásicos de la literatura universal que Bello y Miranda tuvieron

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