¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas?

INTRODUCCION.

El presente ensayo se pretende dar a conocer el ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas?, el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidadesdestrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la Instrucción y la observación mediante el profesor, sin embargo en la realidad son muy pocos los profesores que en realidad dan a corde esa transmisión de conocimientos ya que esta lectura fue my compleja para conocer lo que nos acontece dentro de una aula y sobre todo lo que se debe de realizar de cierta manera que el alumno y el profesor pueda tener un aprendizaje mutuo. Sin embargo fue muy motivador este tipo de lectura para enriquecer nuestra visión de lo que es un profesor frente a un grupo y lo que se pretende dar a conocer del mismo, sin duda las experiencias plasmadas en la lectura son de buena utilidad para uno como estudiante para poder saber lo que tenemos que presentar en el aula escolar con los alumnos.

DESARROLLO.

Para que pueda existir un buen aprendizaje se pasa por varios puntos en la vida en la cual uno de los primeros puntos es la maduración que tiene un individuo es a través de su vida, tomando en cuenta la maduración del individuo y el aprendizaje es básico para el desarrollo de las capacidades de cada uno y tomando en cuenta el aprendizaje y las experiencias que vivió durante su maduración se toma lo que mejor le convenga; ya que el profesor no puede influir en la maduración de sus alumnos en lo único que puede influir es en la educación de sus alumnos. Últimamente los problemas de aprendizaje han aumentado en todo el país y se ha convertido en un verdadero problema social al cual hay que prestarle atención.

Un niño tiene problemas cuando no obtiene buenos resultados a pesar de estar en su nivel adecuado según su edad y capacidad intelectual. Las causas de este fenómeno son muy diversas, ya que; debemos tomar en cuenta varios factores como lo familiar, lo social, lo cultural, lo económico y lo escolar.

En cuanto a lo familiar influye en el comportamiento de los niños, en su conducta escolar y rendimiento académico. La falta atención de los padres, el exceso de privilegios, la falta de autoridad o la violencia intrafamiliar pueden ser las causas de los problemas de aprendizaje en la escuela.

En cuanto a lo social, hay que tratar de brindarle el mejor ambiente posible a los niños cuidar sus amistades, saber con quién se relaciona.

Por otro lado, es probable que haya una programación no apta para las capacidades del niño, con tareas demasiado difíciles para él. También tomar en cuenta las instalaciones escolares donde el niño debe de sentirse cómodo y seguro de sí mismo. De igual forma depende del profesor, el cual debe de tener las herramientas necesarias para saber cómo tratar todos estos problemas de aprendizaje que se presenten dentro del aula.

Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática; la cultura, la herencia social es el resultado que arroja del aprendizaje acumulado por muchas generaciones, pero, de alguna forma los seres humanos parecen trascender esas pulsiones y esas aversiones hereditarias a través del tiempo de su maduración y de la formación que reciben día a día en sus Instituciones educativas, por tanto el individuo obtiene satisfacciones a través del uso de sus capacidades que recibe en su aprendizaje y que de alguna manera es satisfactorio para el mismo.

No cabe, pues, duda de que la escuela y el profesorado ejercen una influencia socializadora en el alumnado, un alumnado muy variopinto: distintas expectativas, distintas motivaciones, distintas situaciones socio-afectivas, distinta forma de ver la educación... Tienen, incluso, distintas capacidades a la hora de aprender. No obstante, podemos conseguir la igualdad, o al menos intentarlo, con respecto al grado de adquisición de valores de cada alumno a través de los temas transversales, en especial, en educación para la paz, ya que este tema hace referencia no sólo a la ausencia de guerra y enfrentamientos sino también a las relaciones entre las personas, a la importancia de la comunicación y el diálogo, y en educación moral y cívica, que les enseña a vivir en sociedad y a respetar a los demás y a ser respetados.

Para que exista una buena educación, una buena enseñanza y un buen aprendizaje el profesor debe de adecuar el modo en que un educador elabora su plan de estudios, la selección de los materiales que va a utilizar con sus alumnos y las técnicas de instrucción todo esto debe de utilizarse a corde a las necesidades de los alumnos y la importancia que tiene la educación y el aprendizaje del mismo estudiante; Desde los tiempos antiguos, al menos algunos de los miembros de cada sociedad civilizada han desarrollado y probado, hasta cierto punto ideas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje.

Desde que se formalizo la educación en las escuelas, los maestros se han ido dando cuenta de que el aprendizaje escolar suele ser sumamente ineficiente. En consecuencia, las aulas parecen muchas veces campos de batalla en donde los estudiantes y los maestros se hacen mutuamente la guerra. Todos los que enseñan o profesan la enseñanza tienen una teoría

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