Practica Cortar pegar—copiar pegar

ANEXO 1

PRACTICA 1: Cortar pegar—copiar pegar

Esta es una nota para padres de familia, lo que tiene que hacer es copiarla 20 veces hoja:

Queridos padres y madres de familia nosotros, los maestros y maestras estamos aprendiendo a utilizar la computadora siempre con la intención de mejorar nuestra manera de enseñar y actualizarnos constantemente.

Utilice la función “cortar” para extraer este texto de esta hoja y llevarla a un documento nuevo.

PRACTICA 2: Formato de texto

Debemos darle formato que indica cada frase

Este texto estará con letras negritas, cursivas y subrayadas.

Este texto estará con letras cada vez más grandes.

ESTE TEXTO ESTARÁ CON LETRAS MAYÚSCULAS, y minúsculas.

t

eEste texto estará tachado.

Es texto estará con letras resaltadas y las palabras serán de diferentes colores.

Este texto estará con un tipo de letras diferentes el que me guste y tendrá el tamaño 15.

PRACTICA 3: Este texto será el subíndice de esta palabra y este otro será el superíndice de esta otra.

Formato de párrafo

1. Utilizando una numeración, realiza un esquema con los siguientes títulos y subtítulos:

1) Este es el título uno

2) Este será el título dos

i. Este título estará dentro del título dos

ii. Este también

3) Este será un título tres

4) Este será el títulos cuadro

i. Este título estará dentro del título cuadro

ii. Este título también

Este otro también

Y este será un quinto título

2. En el siguiente texto darle formato según lo que indica:

El primer párrafo estará centrado

El segundo párrafo estará justificado

El tercer párrafo estará al lado derecho.

Los dos últimos párrafos estarán con viñetas.

1º Una profesora en clase saca de su cartera un billete de 20 euros y lo enseña a sus alumnos a la vez que pregunta: “¿A quién le gustaría tener este billete?”. Todos los alumnos levantan la mano.

2º Entonces la profesora coge el billete y lo arruga, haciéndolo una bola. Incluso lo rasga un poquito en una esquina. “¿Quién sigue queriéndolo?”. Todos los alumnos volvieron a levantar la mano.

3º Finalmente, la profesora tira el billete al suelo y lo pisa repetidamente, diciendo: “¿Aún queréis este billete?”. Todos los alumnos respondieron que sí.

Entonces la profesora les dijo:

• “Espero que de aquí aprendáis una lección importante hoy. Aunque he arrugado el billete, lo he pisado y tirado al suelo… todos habéis querido tener el billete porque su valor no había cambiado, seguían siendo 20 euros.

• Muchas veces en la vida te ofenden, hay personas que

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