Preparación y consumo de medicina tradicional, para fortalecer la integridad física en la Comunidad Educativa frente al COVID – 19

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“Preparación y consumo de medicina tradicional, para fortalecer la integridad física en la Comunidad Educativa frente al COVID – 19”.

OBJETIVO HOLÍSTICO:

(SER)Apreciamos el valor de la solidaridad, (SABER) conociendo la importancia del LENGUAJE MUSICAL, (HACER) utilizando en la escritura musical, (DECIDIR) para promover actitudes libres de violencia, de cuidado y convivencia armónica con la Madre tierra.

CONTENIDO:

• LENGUAJE MUSICAL

• EL PENTAGRAMA
• COMPAS
• ALTERACIONES
• DICTADO RÍTMICO

EJES ARTICULADORES:

• Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
• Educación en valores sociocomunitarios.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

RECURSOS Y MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

MOMENTOS METODOLÓGICOS

ACTIVIDADES PARA MANTENER LA ATENCIÓN Y MOTIVACION

PRÁCTICA

Motivación mediante un estimulo por la puntualidad del primer estudiante.

Dinámica de marcado de compases y rítmica.

TEORIA

Debatimos algunos conceptos en base a preguntas formuladas por los estudiantes.

Estudiamos a profundidad sobre el lenguaje musical. Con ayuda de diapositivas.

VALORACIÓN

Valoración sobre la importancia de la solidaridad.

Apreciación de la importancia del trabajo en grupo.

Recomendaciones sobre la puntualidad en la asistencia a las clases.

PRODUCCIÓN

Explicación de las tareas asignadas en la clase, resolución de dudas a los estudiantes.

PRÁCTICA 

Visualización de un video de motivación antes de empezar el desarrollo del contenido planificado.

Visualización de un video de lectura musical del pentagrama.

TEORIA.

Lectura y análisis del texto en PDF por grupos de tres estudiantes.

Lectura y análisis de las diapositivas en Power Point elaborado con muchas imágenes y videos para lograr una mejor comprensión de los estudiantes.

VALORACIÓN

Evaluación sobre los contenidos desarrollados.

Actividad Sopa de letras sobre el tema en el enlace https://edpuzzle.com 

PRODUCCIÓN

Realización de un mapa conceptual del tema en un archivo Word o PDF.

Elaboración de figuras musicales y  el pentagrama utilizando materiales reciclables como: alambre, cable, palitos de helado, etc.

Grabación de un video de interpretación de un instrumento musical de acuerdo a la rítmica y compases.

• Reproductor de audio.

• Laptop.

• Papelógrafos.

• Texto de Educación musical.

• Acordeón

• Teclado

• Melódica

• Cuadernos de Caligrafía musical

• Celulares, tablets, etc.

• Conexión a internet.

SER

• Fortalece el valor de la solidaridad.
• Presenta puntualmente las tareas asignadas en la plataforma.

SABER

• Conoce la importancia del lenguaje musical.
• Diferencia los diferentes compases y ritmos.

HACER

• Utiliza adecuadamente el lenguaje musical en la escritura de partituras.
• Realiza los trabajos con esmero y creatividad

DECIDIR

• Promueve, actitudes libres de violencia, de cuidado y convivencia armónica con la Madre tierra.

PRODUCTO

• Lectura de las partituras de manera correcta identificando el compás, el puntillo y demás signos del pentagrama.
• Conocimientos Intangibles plasmados en trabajos escritos en sus carpetas.
• Filmación de Video de acuerdo a lo aprendido

BIBLIOGRAFIA:

• Vásquez V. Luis Fernando, Música 1ro de secundaria Editorial Don Bosco El Alto La Paz-Bolivia
• Texto de aprendizaje 1er. Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva segundo y tercer trimestre Documento oficial - 2022
• Quispe Mamani David M., Metodología de la composición musical, La Paz-Bolivia