Propósitos del estudio de la Historia para la Educación Básica

Propósitos del estudio de la Historia para la Educación Básica

Con el estudio de la Historia en la Educación Básica se pretende que los alumnos:

-Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.

- Desarrollen habilidades en el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

- Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

- Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven.

Propósitos del estudio de la Historia

para la educación primaria

Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos:

• Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal

y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde

viven, del país y del mundo.

• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para

responder preguntas sobre el pasado.

• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para

fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su

comunidad.

El conocimiento histórico actual es heredero de una larga reflexión sobre el sentido

y el valor formativo que tiene para los alumnos el análisis de la sociedad. Por esta

razón, la complejidad del mundo actual, resultado del continuo y acelerado proceso de

transformación de las sociedades, plantea a la Educación Básica el reto de brindar a

los alumnos los elementos que necesitan para actuar como personas reflexivas y comprometidas

con su comunidad y la sociedad.

Los propósitos enunciados permiten conocer cómo avanzan los alumnos en el desarrollo

de las nociones de tiempo y espacio históricos; en el manejo de la información

de los sucesos y procesos del pasado que han configurado a las sociedades actuales

con un sentido crítico y reflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la diversidad

cultural, el fortalecimiento de su identidad, en valorar el patrimonio natural y

cultural e identificar y establecer compromisos con la sociedad que les ha tocado vivir.

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