Psicofisiologia

La investigación es uno de los objetivos básicos de la enseñanza universitaria, sin embargo, las

técnicas que han de seguirse para investigar, se escapan a la mayoría de estudiantes y usuarios

del curso que se enfrentan a su futuro profesional sin unas nociones mínimas para la realización

de trabajos de investigación. Por este motivo, el curso pretende que, tanto los alumnos como otros

usuarios que inician ahora sus estudios, reciban una orientación adecuada que les sea útil para

realizar trabajos o proyectos de investigación, o trabajos finales de grado

En cuanto al contenido, se trataran aspectos generales de la investigación y técnicas de

investigación cuantitativa y cualitativa, con sus principales componentes, la búsqueda de

materiales por métodos tradicionales e Internet.

El curso tiene un carácter práctico y participativo. Así, los estudiantes y demás usuarios

dispondrán de un material que habrán de analizar y discutir principalmente en grupo, u en otros

espacios que tengan disponibles. El curso se completara con la presentación de una “memoria de

investigación.

Se retomará, como punto de partida, las técnicas de investigación social, de mercados, en

ciencias naturales, en ingeniería, aprendida por los estudiantes en los cursos de metodología e

investigación, para profundizar en la discusión sobre la naturaleza de las técnicas de investigación

relacionadas con cada uno de los programas.

El curso hará énfasis en tanto técnicas cualitativas como cuantitativas, por medio de practicas

concretas de investigación. Se dará a los estudiantes y demás usuarios la oportunidad de

aprender, practicando, las técnicas de recolección, procesamiento y análisis y dificultades que se

enfrentan en la aplicación de estas técnicas en procesos concretos de investigación en cada una

de sus áreas respectivas del conocimiento.

Lo que puede en realidad distinguir a los investigadores entre sí es su enfoque epistemológico y no

la selección de técnicas determinadas. Es en ultima instancia la forma como el investigador

considera que se puede conocer la realidad, el valor que le da al dato, su forma de concebir los

procesos, el método por el que arriba a explicaciones tentativas, la manera como las somete a

prueba, el estilo de controlar lo que participa sobre la realidad con lo que la realidad le indica, lo

que sustenta diferencias esenciales en la forma de abordar el quehacer científico en cada una de

las áreas del conocimiento.

Pero la elección de técnicas a menudo es independiente del enfoque epistemológico del

investigador. Las técnicas se seleccionan por un conjunto de factores adicionales, entre los cuales,

debe pesar más la naturaleza

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