Psicologia Del Aprendizaje

Introducción

El aprendizaje es un medio que nos permite adquirir habilidades y conocimiento, existen varias teorías y principios que nos pueden ayudar a comprender como se lleva a cabo el aprendizaje humano y así poder maximizarlo sabiendo las maneras adecuadas de cómo se debe enseñar al alumno en las diferentes etapas de su vida.

La perspectiva del alumno en el aprendizaje, cada día mas cobra mayor importancia en el aprendizaje, ya que es quien otorga sentido y significado a los materiales que procesa y decide lo que tiene que aprender, así como la manera de hacerlo.

Parece aceptado que aprender requiere disposición y utilización de las estrategias precisas. Esta disposición necesariamente implica motivación, pero también que concepción de aprendizaje mantiene el estudiante y como lo aborda.

En la presente investigación profundizare acerca de lo que es el aprendizaje y que factores intervienen de manera positiva o negativa en este proceso.

Marco teórico

1. Antecedentes históricos

Definir el concepto de aprendizaje no ha sido fácil y ha provocado polémicas entre los estudiosos del tema (psicólogos, pedagogos, filósofos, etc.). Desde el origen del estudio del desarrollo humano se han establecido teorías sobre la forma en la que se da el aprendizaje en el ser humano, motivo por el cual hay un sin número de concepciones distintas Cambio conductual, por lo general permanente, que es resultado del entrenamiento o la experiencia (Henson, K, 1997)q Cambio relativamente permanente de conducta que ocurre como resultado de la experiencia. (Papalia y Old, 1997).

Desde el punto de vista filosófico, el aprendizaje es materia de la epistemología, que se ocupa del estudio del origen, la naturaleza, los límites y los métodos del conocimiento. ¿Cómo es que sabemos? ¿Cómo aprendemos algo nuevo? ¿Cuál es la fuente de conocimiento Existen dos posturas sobre el origen del aprendizaje y su relación con el medio: Racionalismo y Empirismo.

El Racionalismo Se funda en la idea de que el conocimiento proviene de la razón sin ayuda de los sentidos. El Empirismo Parte de la idea de que la única fuente de conocimiento es la experiencia. Sostiene que la experiencia es la única forma de conocimiento. El mundo externo es la base de las impresiones.

Sin embargo, el aprendizaje en el ámbito que se refiere a términos de enseñanza-aprendizaje está íntimamente relacionado con los métodos y estrategias utilizadas por el profesor para facilitar el proceso de aprendizaje en el aula.

2. Bases teóricas

Los métodos didácticos son sin duda alguna el camino que permite cumplir con las funciones de la educación, porque la educación es un proceso que aspira a preparar las nuevas generaciones, la educación tiene como finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad, esto se puede complementar con más claridad cuando se afirma que “un hombre educado, cuya forma de vida, tal como se manifiesta en su conducta, en las actividades que realiza en sus juicios y sentimientos se considera deseable, esto se logra si se desarrolla un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje; a través de las tareas del maestro/a que consiste en el empleo de diversos métodos y técnicas dirigidos a poner en marcha el aprendizaje.

Existen teorías muy claras con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje: la teoría conductista, la cual define al aprendizaje como un cambio en el comportamiento y la enseñanza se basa en organizar estímulos para que los estudiantes emitan respuestas apropiadas y a su vez puedan recibir refuerzos. La teoría cognoscitiva social, se entiende como cambios en los procesos cognoscitivos y la organización de los conocimientos, la manera como se procesa la información, como se recibe, se almacena y recupera. La teoría constructivista, es el proceso de construcción de gran parte del conocimiento que se adquiere y se comprende.

Trabajo de Investigación, Visita a una escuela, entrevista a un/a profesor/a y resultados de la entrevista.

La presente investigación de campo realizada tiene por objetivo principal conocer la manera como los alumnos adquieren el conocimiento y que Factores intervienen en el aprendizaje.

Para obtener los datos y resultados de la investigación, utilicé como herramienta principal el método de entrevista. Este cuestionario de entrevista semi-estructurada fue aplicado a la profesora de 2do grado de primaria, Mary Geraldo E. quien me facilito dicha información acerca del aprendizaje de sus alumnos, los resultados obtenidos son los siguientes:

La motivación

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