Psicología De La Educación

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

PSYCHOLOGY OF EDUCATION

Carlos Alejandro González de la Cruz

alexandro4709@hotmail.com

Seminario Modalidades de Producción Académica e Investigativa

Programa de Maestría en Ciencias de la Educación

Unidad Académica de Docencia Superior

Universidad Autónoma de Zacatecas

Resumen

Se abordan puntos importantes sobre el papel que desempeñan los psicólogos educativos, tomando en cuenta aspectos trascendentales como: el asesoramiento didáctico en coordinación con los alumnos, el desarrollo profesional y colectivo al que se aspira alcancen, la organización con los padres de familia para que participen en la educación de sus hijos, entre otras cuestiones importantes. Así mismo, los alumnos deben alcanzar sus metas con ayuda del profesor (psicólogo educativo) y el padre de familia, mediante el asesoramiento en la aplicación de buenos y saludables hábitos que harán una mejor calidad de vida en cada uno de los educandos.

Palabras clave: Educación, psicología, intervención, planificación, organización.

Abstract

It addresses important points about the role of educational psychologists, taking into account the transcendental aspects such as educational counseling in coordination with students, professional development and collective to which they aspire to achieve, the organization whit the parents to participate in the education of their goals with teacher assistance (educational psychologist) and the parent, by advising on the implementation or good, healthy habits that will make a better quality of life in each of the students.

Key words: Education, psychology, intervention, planning, organization.

Es preciso señalar un panorama acerca del concepto de Psicología Educativa, por ello, debemos considerar en primera instancia el hecho de que esta área de la psicología, estudia la manera en la que adquieren conocimientos los seres humanos, en cuanto al ámbito educativo se refiere. Así mismo, trabaja la forma en la que los alumnos aprenden y se desarrollan en su educación. Dewey (Océano, 1994, p. 525) menciona que “la educación es la vida; aprender es hacer”.

La Psicología Educativa también da soluciones para desarrollar planes de estudio, modelos educativos, gestiones educativas y ciencias cognoscitivas en general. La Psicología Educativa elabora teorías sobre el desarrollo humano, para comprender formas de aprendizaje en las distintas etapas de las personas, es decir, durante la infancia, la juventud y la madurez.

Los psicólogos educativos toman en cuenta la intervención y la reflexión en cuanto a situaciones educativas se refiere. Pueden inmiscuirse en distintos ámbitos; como lo puede ser, el personal, el familiar, el institucional y el educativo en general, haciéndolo de manera directa o indirectamente.

La Psicología Educativa hace intervención en el asesoramiento didáctico, la organización y la planificación educativa, de programación, de asesoramiento y de actualización del educador; es decir, a la intervención en funciones formativas y educativas que se realizan con el alumno. La colaboración permanente del docente con el educando es primordial, en cuanto al apoyo didáctico se refiere.

El papel primordial del maestro es manejar el proceso enseñanza aprendizaje, pero también le corresponden otras funciones de liderazgo y de administración: debe liberar el potencial de los estudiantes, dirigir al grupo (organizar, coordinar, motivar, integrar, recompensar), representar a la institución y ser factor de cambio. (Berrum y Méndez, 1998, p. 25)

El tema que nos ocupa adquiere un ámbito profesional en el sentido de que adquiere, mediante su objetivo de trabajo, cierto compromiso ante los estudiantes por medio de la intervención y reflexión en situaciones educativas, a través del desarrollo de capacidades en las personas, grupos e instituciones. En otras palabras, el desarrollo profesional y colectivo es lo que le compete a la psicología de la educación.

La tarea del psicólogo consiste en conocer para mejorar. La vida humana, las relaciones humanas y las sociedades no son inmutables. Los modelos de conducta pueden ser condicionados e incondicionados, reforzados y extinguidos. La psicología es una ciencia aplicada y debería ser utilizada en el progreso del hombre. (Wolman, 1997, p. 96)

Durante toda la vida de una persona, los estudiosos y aplicadores de la psicología educativa desarrollan su actividad profesional, principalmente, en un marco de sistemas sociales dedicado a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades, afectando todos los procesos psicológicos como el aprendizaje, haciéndose responsables de las implicaciones educativas en cuanto a la intervención profesional y, si es posible, manteniendo coordinación ante otros profesionales.

Desde las primeras etapas de vida, como ya se ha mencionado, la Psicología Educativa hace presencia para prevenir las inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. De igual modo, esta materia está encargada de promover, participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de procesos de orientación, asesoramiento profesional y vocacional hacia los alumnos. Así mismo, de hacer frente a las distintas posibilidades educativas, como la elaboración de métodos de ayuda para la elección y métodos

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