Que incidencia tiene el manejo de las emociones y o la inteligencia emocional en la cultura ciudadana en Colombia?

Que incidencia tiene el manejo de las emociones y o la inteligencia emocional en la cultura ciudadana en Colombia?

Con base en la lectura Inteligencia Emocional entre Chile y Colombia, podemos identificar que en nuestro país estamos en desventaja especialmente en el indicador EMOOTROS, si bien vimos que hay variación en las características de la muestra en general sabemos que no podemos negar la realidad de nuestro país.

Vivimos día a día la intolerancia y los extremos de violencia que dejan un impacto que se convierte en una bola de nieve. Ese “egoísmo” tan marcado se ve reflejado en que no existe una cultura ciudadana. Basta solo salir un día común y corriente y caminar o manejar y en acciones tan de “sentido común” vemos que ese sentido es el menos común de todos.

Con base en los estudios psicológicos y con las teorías que se nos plantean en la lectura, sabemos que los factores que inciden en el desarrollo de la inteligencia emocional varían desde el entorno hasta los recursos económicos, sin embargo considero que aunque suene muy trillado, si la mayoría de colombianos fuera tan inteligente para “lo positivo” como lo es para “lo negativo” viviríamos una realidad diferente y aprovecharíamos más nuestros recursos y potencial.

Ahí radica nuestra desventaja y que bueno que un estudio de estos nos pueda reflejar la necesidad que existe para trabajar en nuestras emociones; como vimos en módulos anteriores, la motivación afecta nuestras decisiones y si nuestras motivaciones no están encaminadas por el amor y cuidado propio y el de los demás muy complicado lograr una cultura en nuestro país que marque la diferencia en toda nuestra ciudadanía.  

Ahora bien, cual es mi propuesta?

Considero que aunque los entes que pueden hacer algo por desarrollar la inteligencia emocional como el gobierno o la academia, el principal ente de influencia para la cultura ciudadana se pude desarrollar en la familia. Nosotros, los que somos padres tenemos la responsabilidad de aprender y a su vez replicar el desarrollo de la inteligencia emocional en nuestros hijos. La academia o el gobierno solos no pueden y de hecho son entes de apoyo más no completamente responsables.

Además, para hablar de realizar un cambio en la cultura ciudadana de Colombia se requiere un proceso, un paso a paso. El cambio en este caso es casi imposible considerarlo inmediato o a corto plazo.

La situación es que los padres hoy día pretenden que entre más paguen por la educación de sus hijos es mayor la responsabilidad de la institución para educar a los niños y no es así. Las instituciones académicas son para apoyarnos en que nuestros hijos aprendan otras destrezas y temáticas pero no son los directos responsables por hacer que un niño tenga la inteligencia emocional y sean personas de bien y “bien educados”. De hecho, son los maestros los que además de identificar las falencias en esta competencia, viven las consecuencias de no tenerla desarrollada. Cabe anotar que desafortunadamente existen instituciones y maestros que obviamente no aportan y que en algunos casos desvirtúan el trabajo de los padres.

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