¿ Qué factores identificados desde la neurociencia, propician la cognición y el aprendizaje?

1. ¿ Qué factores identificados desde la neurociencia, propician la cognición y el aprendizaje?

A partir del desarrollo de las neorociencias , se pueden identificar variados factores relevantes sobre el conocimiento del cerebro, necesarios para el desarrollo efectivo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, entre los cuales se encuentran:

1. El aprendizaje requiere relacionar de diversas maneras los conocimientos y realizar una practica constante: Dicho en otras palabras la didactica debe incluir una variedad de dinamicas y actividades, que permitan una experiencia multisensocial de los contenidos, permitiendo asi construir mas vias de redes neuronales que faciliten consolidar y recuperar lo aprendido.

2. La importancia del sueño para el aprendizaje y la consolidaciond e la memoria: El descanso optimiza la ejecucion de las funciones cerebrales, tales como la memoria y el aprendizaje, mejorando las capacidades cognitivas.

3. La importancia del ejercicio y una dieta saludable: La ejercitacion constribuye a la salud, como por ejemplo, en la secrecion de hormanonas como la endorfina que proporciona felicidad que afecta en los estados de animo. Asi como la nutricion al desarrollo, en el caso del las vitaminas, hierro y zinc, importantes en el desarrollo cognitivo, por lo que es importante mantener una armonia fisiologica.

4. La afectividad y estabilidad emocional: Los estados de animos, asi como las emociones y los sentimientos, son vitales en el desarrollo personal, cognitivo y social del ser humano, pues inciden no solo en la memoria y el aprendizaje, sino tambien en el autoestima, identidad y relaciones sociales de las personas. Es por eso que el estudio del sistema limbico, a potenciado investigaciones sustanciales en la incidencia del stres y la depresion, entre otros, en la capacidad para recoger y almacenar recuerdos, lo que en el fondo nos ayuda a entender y comprender mas a fondo los procesos de enseñanza-aprendizaje.

5. Neuronas espejo: Si bien no aparecen en los contenidos del curso, estudios recientes demuestran la importacia de este descubrimiento frente a la conducta y disposicion hacia los aprendizajes, la que señala que existe una dependencia a modo de espejo entre lo que comunicamos y la respuesta del otro, a modo de espejo, puesto que nos revela cuan importante es el educador en el rol de modelador, cambiando el paradigma del enfoque tradicional donde el problema se centraba en el estudiante, invitandonos a reflexionar sobre nuestra metodologia e interaccion con los otros, empatizando y responzabilizandonos de nuestras acciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. ¿ Cuáles son las funciones cognitivas más complejas que se desarrollan en el lóbulo frontal y que son necesarias en los procesos cognitivos?

El lóbulo frontal es uno de los cuatro lóbulos de la corteza cerebral y constituye una región grande que está situada en la parte delantera del cerebro, justo detrás de la frente. Es el responsable de procesos cognitivos complejos, llamadas también funciones ejecutivas. Estas funciones son necesarias en los procesos cognitivos, tales como resolución de problemas, toma de decisiones, operaciones mentales dirigidas hacia un fin que permiten el control conductual social, sexual, motivación, juicios, control de impulsos, es decir, posibilitan que podamos elegir, planificar y tomar decisiones voluntarias y conscientes (autorregulación).

3. ¿ Qué es la neuroplasticidad?

La neuroplasticidad o plasticidad neuronal, también llamada plasticidad cerebral o plasticidad sináptica, es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando estas establecen comunicación, y que modula la percepción

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