RAZONAMIENTO COMPLEJO TEMARIO Unidad I: Heurística

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL CICLO ESCOLAR 2016-2017

NOMBRE DEL PROFESOR

CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO

ASIGNATURA: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO

MATERIA: RAZONAMIENTO COMPLEJO

TEMARIO

Unidad I: Heurística

1.1 Introducción

1.1.1 Requerimientos básicos para la solución de problemas

1.1.2 Como se llega al razonamiento

1.1.3 El método heurístico

1.2 Aplicabilidad de la heurística

1.2.1 El problema contexto y disciplinas asociadas

1.2.2 El proceso de la solución de problemas

1.2.3 La solución de los problemas

Unidad II: Pensamiento simbólico

2.1 La semiótica

2.1.1 El origen de la semiótica

2.1.2 Definición de signo

2.1.3 Los tipos de signo

2.1.4 El uso contextual del signo

2.2 Los campos semánticos

2.2.1 Pensamiento preconceptual

2.2.2 La representación mental

2.2.3 La codificación y decodificación

2.3 Aplicación del pensamiento simbólico

Unidad III: Pensamiento divergente

3.1 La actividad de pensar

3.1.1 Los pensamientos convergente y divergente

3.2 Habilidades de pensamiento

3.2.1 Habilidades básicas de pensamiento

3.2.2 Habilidades de nivel superior

3.3 El aprendizaje

3.3.1 Aprendizaje creativo

3.3.2 Aprendizaje Innovador

3.4 La metacognición

3.4. Estrategias metacognitivas

3.5 El poder de la elección

3.5.1 Solución de problemas

Unidad IV: Solución de problemas

4.1 ¿Qué es un problema?

4.1.1 Origen y trascendencia del problema

4.1.2 Generación de ideas

4.2 Tipos de problemas

4.2.1 Toma de decisiones

4.2.2 Análisis y diseño

4.3.2 Segundo cuadrante

4.3.3 Tercer cuadrante

4.3.4 Cuarto cuadrante

4.3.5 Quinto cuadrante

4.3.6 Sexto cuadrante

4.4 Competencias recursos interpersonales, información y sistemas

4.5 Destrezas en la solución de problemas

4.5.1 Tipos de destrezas

Rubrica para evaluar trabajos de investigación con arreglos de información

Pregunta Generadora:___________________________________________________________________________

Nombre del Alumno:________________________________________________ Asignatura:_____________________ Fecha:____________________

Elemento Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5-menos) Evaluación

Fuentes de información Las fuentes son confiables y múltiples: 1 texto y 2 páginas electrónicas. La inf. sobre el tema es relevante, actualizada y contribuye a solucionar el problema de la pregunta –caso La información es actualizada, pero incluye datos que no son relevantes, o no tienen relación con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen a la solución. Las fuentes de información son limitadas. La información tiene relación con el tema pero no está al día o no es relevante. Algunas fuentes son poco confiables, Las fuentes de información son pocas o ninguna. Si utiliza fuentes estas son poco confiables, y no contribuyen al tema. La información tiene poco o ninguna relación con el tema pr8incipal.

Arreglo de información Recopila, organiza datos sirviéndose de un mapa sirviéndose de un mapa conceptual o esquema inicial que permite ver la estructura del trabajo Recopila y organiza los datos de su trabajo en un mapa conceptual o esquema inicial, que no refleja totalmente la estructura de su texto. Tiene

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