RESEÑA LEV VIGOS

Lev Vigostsky nace en 1896 y muere en 1934, con solo 38 años de edad muerde por una tuberculosis, desde pues de 44 años de fallecido se publica en un artículo del new York times en septiembre de 1978 donde es llamado el Mozart de la psicología (pensamiento y leguaje, enfoques constructivistas /pág. 56 par. 1)

Lev Vigostsky desde muy pequeño se intereso por el arte, la literatura, poesía, etc. Impulsado por sus padres quien eran judíos, quienes en la Rusia zarista veían la manera de adquirir posición social lo incentivan a que estudie medicina.

Después de haber pasado unos meses de haber empezado a estudiar medicina lo abandona porque el contaba con otro tipo de habilidades como las lestras y el arte recodemos que ya para este fecha Lev Vigostsky ya hablaba ruso, ingles, alemán y podía traducir griego, hebreo latín y francés.

Después influenciado por el ambiente de la universidad de Moscú estudio derecho lo cual lo con llevo a trabajar a apoyar un grupo que esa conformado por varias disciplinas y profesiones en diversas aéreas del desarrollo cognitivo esto lo conlleva a trabajar la psicología de la mano con la pedagogía.

Paso por todo un proceso para llegar a conformar una perspectiva psicológica integral, donde los intereses de Lev Vigostsky se dieron a notar; el ámbito de la creación artística, el marco de la filosofía marxista, el campo de la pedagogía y por último los problemas psicológicos.

Lev Vigostsky nos habla de la importancia del signo para el desarrollo; es la interacción de los símbolos con su concepción. Así mismo de la el origen sociocultural del símbolo; es básicamente se da de la necesidad de que busque la forma de comunicación y es cuando se le va inculcando una serie de lenguaje relacionada con el símbolo. La mente como una organización semítica; es necesario para llegar al contenido de la conciencia tener que pasar por una organización semiótica. Y para llegra a el desarrollo de un ben leguaje necesitamos tener ciertas fases atención reciproca(4 a 7 mese) comunicación gestual(8 a 11 meses)comunicación gestual y primeras palabras(12 a15 mese) predominio de la comunicación verbal(16 a 20 mese).

Básicamente Lev Vigostsky lo que quería platear era que nuestro proceso cognitivo se da con una intervención social del ente que nos rodea o el contexto en cual vamos desarrollando las fases, teniendo como factor importante las relaciones sociales y la cultura.

Lev Vigostsky utiliza el lenguaje como instrumento de medir el desarrollo, nos habla de una zona de desarrollo próximo que es en la cual observamos si el aprendizaje es independiente o asistido

(pensamiento y lenguaje, enfoque constructivistas/capitulo 3)

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