RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN RECURSO PARA LA INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL
Enviado por KAROLS0L • 8 de Marzo de 2012 • 263 Palabras (2 Páginas) • 1.574 Visitas
PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN
RECURSO PARA LA INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL
José María Sigarreta Almira
Juana Marcia Laborde Chacón
Departamento de Matemática e Informática.
Universidad de Moa (Cuba)
RESUMEN
En el artículo se realiza un análisis teórico de las estrategia para la resolución de problemas,
siguiendo las diferentes concepciones didácticas desarrolladas hasta la actualidad. Además, el trabajo
propone una nueva aproximación de dichos conceptos en función del desarrollo de la personalidad
del estudiante; en particular relacionándolo con el medio sociocultural en que se desenvuelve.
INTRODUCCIÓN
En el trabajo se realiza un estudio de las posiciones asumidas por los diferentes autores a la hora de
establecer las clasificaciones de problemas matemáticos y estrategia para su solución; en tal sentido,
en primer lugar, se desarrolla una clasificación sobre la base del desarrollo de la personalidad
(valores). En segundo lugar, se desarrolla una estrategia donde se imbrican de manera natural las
esferas de desarrollo de la persona. Resulta atinado plantear que todos los autores parecen estar de
acuerdo que los elementos fundamentales para dirigir el proceso de enseñanza–aprendizaje de la
resolución de problemas, es que tanto el profesor como el alumno sepan en presencia de qué clase de
problemas se encuentran y cuales son sus posibles estrategia para su resolución; para buscar las bases
teóricas en tal dirección se desarrolla el trabajo.
SECCIÓN 1:
EL CONCEPTO PROBLEMA QUE SE TRABAJARÁ
Desde las postulados de la Psicología se estudiaron las definiciones trascendentales en este campo. Es
lícito mencionar las dadas por Rubinstein (1965), Leontiev (1986) y González (1995). Del análisis de
las definiciones establecidas por estos psicólogos encarnan dos características comunes: en todo
verdadero problema el sujeto desconoce la vía de solución y al posicionarse frente al problema
mismo adopta un carácter activo.
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