Realización de entrevista a los padres, realización de la historia clínica, entrega de consentimiento informado.

EVOLUCIÓN

Sesión No. 1                                              

Objetivo:

Realización de entrevista a los padres, realización de la historia clínica, entrega de consentimiento informado.

Descripción:

Se realizó una entrevista a los padres en el cual se pidió información relevante para la realización de la historia clínica de Tomás; se entregó el consentimiento informado a los padres explicándoles la finalidad de la evaluación y que no se daría devolución alguna de diagnóstico ya que todo el ejercicio es de orden  investigativo para la práctica psicológica.

Sesión No. 2                                              

Objetivo:

Generación de un buen raport y realización de la entrevista inicial con el niño.

Descripción: Tomás se adapta fácilmente al medio, se llevó a cabo la entrevista inicial con el niño en la cual permaneció con cierto grado de timidez, aunque posteriormente se mostró más entusiasmado debido a la generación del raport.

Sesión No. 3                                            

Objetivo:

Realización de la prueba proyectiva de la familia.

Descripción:

Se le pide a Tomás realizar un dibujo que representen una familia, pudiendo ser la familia real o imaginaria.

Éste responde adecuadamente a las demandas propuestas, mostrándose un poco más calmado frente a los evaluadores, aunque su tono de voz es constantemente bajo.

Sesión No. 4                                              

Objetivo:

Aplicación de prueba de inteligencia RIAS y aplicación de prueba atencional CARAS-R

Descripción:

Se lleva al laboratorio de psicología para llevar a cabo la aplicación de los instrumentos de evaluación, el niño se muestra muy entusiasmado por la participación en las pruebas.

Sesión No. 5                                              

Objetivo:

Aplicación de la prueba de comportamiento BASC (Autoinforme, maestros y padres) y aplicación de la prueba de ansiedad ISRA.

Descripción:

Se llevó a cabo la aplicación de ambas pruebas en un período estimado de 2 horas en las que el niño se mostró algo cansado después de la aplicación del BASC; debido a esto al finalizar la primer prueba se realizaron dinámicas fuera del “consultorio” más dinámicas como por ejemplo: Recorrer la universidad, observar vídeos, todo esto mientras se hablaba con él de varios aspectos evaluativos no directos.

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