Recuperar los resultados obtenidos por cada niño en la evaluación diagnóstica del grupo
Enviado por Ludivina20 • 21 de Octubre de 2015 • Informe • 2.173 Palabras (9 Páginas) • 308 Visitas
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DEMOS INICIO A NUESTRA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
- Establecer reglas y acuerdos para el desarrollo óptimo de las sesiones.[pic 5]
- Dar lectura a la Introducción y a los propósitos de la sesión.
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
- Recuperar los resultados obtenidos por cada niño en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende.
- Registrar la información en la tabla siguiente, ajustar las celdas de acuerdo al número de alumnos por grupo, si lo consideran necesario hacer uso de listas de asistencia que poseen y colocar en ellas los datos que se requieren.
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RESULTADOS GRUPO: 2 de preescolar EDUCADORA: Bricia Paulina Orozco de la Cruz | ||||||
Alumno | Lenguaje y Comunicación | Pensamiento Matemático | Exploración y Conocimiento del Mundo | Desarrollo Físico y Salud | Desarrollo Personal y Social | Expresión y Apreciación Artísticas |
Alfaro Yáñez Jairo Daniel | 4.1 | 7.6 | 8.0 | 8.5 | 7.0 | 6.0 |
Casados Medina José Manuel | ||||||
Gutiérrez Caloca Carlos Gabriel | 6.6 | 8.2 | 8.0 | 8.5 | ||
Maldonado Peña Alejandra Trinidad | ||||||
Mendoza Herrera Iker Maximiliano | ||||||
Oliden Ochoa Renata | ||||||
Ruiz Ramírez Hugo Osvaldo | ||||||
Salinas Torres Hitzel Scarlette | ||||||
- Llenar la siguiente tabla a partir del cuadro anterior:
FICHA DESCRIPTIVA | |
El grupo de 2° de preescolar cuenta con las siguientes: | |
Fortalezas | Áreas de oportunidad |
Sociables. Les gusta asistir al jardín. Tienen la capacidad para compartir Se fomentan valores y buenos modales | Asistencia y puntualidad Mejora en trazo fino Participación en clase Conducta Aseo personal Trabajos y tareas correctas, completas y limpias. |
Recomendaciones | |
Generales: | Alumnos en desarrollo y que requieren apoyo: |
Favorecer la capacidad de los alumnos para adelantar procesos formativos que promuevan valores desarrollando competencias individuales y grupales. Proporcionar los contenidos que permitan a los alumnos de 2° de preescolar desarrollar sus competencias afectivas, sociales y cognitivas. | Alumnos en desarrollo: Alfaro Yáñez Jairo Daniel Casados Medina José Manuel Oliden Ochoa Renata |
Resultados de la evaluación del grupo | |
Alumnos con mayores necesidades de apoyo: | Aprendizajes esperados a fortalecer: |
Casados Medina José Manuel | Que el alumno adquieran control y dominio sobre sus destrezas fina y gruesa motora. Fomentar acciones cooperativas entre un niño a otro (en ocasiones compartiendo sus juguetes) |
- Desafíos que representa para las educadoras, lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes durante este ciclo escolar:
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AVANCES COMO COLECTIVO
- Concentrar en la siguiente tabla la información de cada educadora:
Campo Formativo | Grado | Número de alumnos | ||
Esperado | En desarrollo | Requiere Apoyo | ||
Lenguaje y Comunicación | Primero | 2 | 2 | 2 |
Segundo | 2 | 3 | 3 | |
Tercero | 6 | 2 | 3 | |
Pensamiento Matemático | Primero | 3 | 3 | |
Segundo | 7 | 1 | ||
Tercero | ||||
Exploración y Conocimiento del Mundo | Primero | 2 | 2 | |
Segundo | 1 | 5 | ||
Tercero | 8 | 3 | ||
Desarrollo Físico y Salud | Primero | 6 | ||
Segundo | 4 | 3 | 1 | |
Tercero | 4 | 7 | ||
Desarrollo Personal y Social | Primero | 2 | 2 | 2 |
Segundo | 3 | 3 | 2 | |
Tercero | 8 | 3 | ||
Expresión y Apreciación Artísticas | Primero | 2 | 2 | 2 |
Segundo | 2 | 6 | ||
Tercero | 5 | 6 |
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