Reporbacion Escolar

El entorno social y la estabildad económica tienen incidencia en la problemática de reprobación escolar. El origen de esto se debe a los estatus sociales, cuya causa radica en el ingreso inestable de recursos monetarios por parte de las personas responsables del ingreso familiar.

Sin embargo, esta problemática se ve reducida mediante el ingreso monetario extra por parte de los alumnos. De acuerdo a los datos recabados mediante las entrevistas a los estudiantes, se concluyó que alrededor de 20% de ellos se dedican a un trabajo de medio tiempo, con ingresos semanales alrededor de los trecientos pesos.

Aun así, un análisis más a fondo muestra que estas actividades fuera del marco escolar resultan contraproducentes, pues a raíz del tiempo dedicado al trabajo de medio tiempo, el alumno reduce sus horas de estudio.

Aproximadamente el 7% de los estudiantes entrevistados dio a conocer que, además del deficiente ingreso económico por parte de las personas responsables, provienen de familias numerosas con mas de cinco integrantes.

Esta situación tiene una mayor incidencia aunada a la cantidad de personas que aportan ingreso. En varios casos, los alumnos dieron a conocer que mientras el padre se dedica al trabajo, la madre permanece en el hogar realizando actividades domesticas. En otros casos, a falta de la figura paterna, es la madre quien tiene que solventar los gastos económicos de sus hijos y a su vez, dedicarse al hogar.

Un caso en especial se dio a conocer de un estudiante cuya situación económica era tan complicada que no solo tenia que solventar sus propios gastos mediante un trabajo exhaustivo, sino que era uno de los principales aportadores y contribuia con el sustento de sus hermanos menores y a su vez, con los gastos del hogar.

En consecuencia, debido a las exigencias académicas, el alumno se encontraba muy cerca de la reprobación total del curso escolar.

Lo anterior es una clara prueba de que los factores económicos en el ámbito domestico sí interfieren en el aprovechamniento académico de los estudiantes, aumentando la problemática de la reprobación escolar en la educación básica.

En su contribnucion al estudio de reprobación escolar, Elda del Mar (1982) afirma que entre los problemas que provocan entre los adolescentes acciones positivas o negativas tenemos las sociales, las fisilogicas y sexuales que originan en los casos problemas de estudio.

Nereci (1985) señala que las principales causas del fracaso escolar parecen localizarce en el alumno, en el hogar, en la sociedad, en el profesor y en la escuela.

En el ámbito familiar encontramos una amplia gamma de factores que, derivados del contexto económico, intervienen en los indicies de reprobación escolar.

Uno de estos es la poca atención y tiempo que le dedican los padres de familia a la educación de sus hijos. Esto es causado por conflictos dentro del

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