Reseña “Ruby Sparks”

“Ruby Sparks”

Calvin Weir-Fields tiene un talento especifico que es el de escribir literatura. Ese genio-joven no consigue dar rienda suelta a su creatividad estancada, bajo la presión de elaborar un segundo trabajo que esté a la altura de la etiqueta de genio que todos le atribuyen. Mejorar este tipo de talento específico como lo es escribir, en los contextos escolar, áulico y extracurricular tienen como objetivo ofrecer una serie de experiencias de aprendizaje amplias y abstractas, adaptadas a la complejidad cognitiva de estos alumnos.

 Pretenden favorecer el desarrollo de habilidades referidas a la competencia socio–cognitiva, como son: razonamiento, creatividad, solución de situaciones novedosas, toma de decisiones, empatía y relaciones interpersonales. Las actividades y materiales dentro y fuera de la escuela, recogen experiencias de aprendizaje que pueden permitir trabajar de manera divertida y creativa, provocándoles el ingenio y las soluciones a situaciones y problemas no familiares, acordes con las características peculiares de estos niños.

Dentro del contexto escolar sería útil la implementación de una serie de programas o proyectos en la planeación estratégica de la escuela para que Calvin y otros más tengan su disposición elementos que le permiten responder de una manera más diversificada, atractiva, innovadora, novedosa y creativa su objetivo de cada talento especifico. Por el lado del contexto áulico, implica que Calvin debe  apropiarse de una nueva concepción de la enseñanza y aprendizaje, de sus dimensiones y alcances, utilización de nuevas técnicas y procedimientos de enseñanza. Y por último, en el contexto extracurricular sería necesario la organización y participación en visitas como museos, zonas arqueológicas, zonas ambientales, etc., para hacer relaciones interpersonales más amplias y abrir caminos para otros campos de socialización.

ofrecer el apoyo educativo a través de proyectos en donde los recursos humanos y materiales se encuentren en la comunidad.

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