Resultados Stroop Visual y Posner
Enviado por maradi60 • 12 de Septiembre de 2017 • Trabajo • 1.522 Palabras (7 Páginas) • 204 Visitas
Efecto Stroop
Diego Márquez González
12 /09 /2017
1º de Grado. Grupo B. 2016 – 2017
--CES. C.U. C.CISNEROS-- Madrid
- Resumen
El siguiente informe científico se ha dedicado al estudio e investigación del Efecto Stroop .
El Test de Stroop, fue creado en 1935 por J. R. Stroop y desde su creación se ha convertido en un instrumento de amplio uso para evaluar en las personas, la capacidad de inhibir y el control atencional ante las interferencias.
Utilizando como método la réplica del test de Stroop y como muestra 25 personas, hemos evaluado la diferencia en el tiempo de respuesta entre casos en los que se presenta o no interferencia, pudiendo concluir que la existencia de ésta incrementa el tiempo de respuesta en las personas.
- Introducción
El efecto de Stroop, descubierto por John Ridley Stroop es una clase de “interferencia” semántica en el tiempo de reacción de una tarea.
Entendemos interferencia como el fenómeno producido al entrar en conflicto un proceso cognitivo automático y no intencionado sobre un proceso cognitivo relativamente controlado y voluntario (Huguet, Galvaing, Monteil y Dumas, 1999).
Por tanto, el efecto se basa en la hipótesis de que cuando palabras como "azul", "verde", "rojo", etc. Se escriben con una tinta de un color que difiere del color expresado por el significado semántico (p.ej. la palabra "rojo" escrita con tinta azul), se produce un retraso en el procesamiento del color de la palabra, lo que aumenta el tiempo de reacción y favorece los errores.
Mediante la reproducción y análisis del Test de Stroop entre los estudiantes de la asignatura de atención y funciones ejecutivas de la Universidad Cardenal Cisneros, vamos a demostrar si el efecto se produce tal y como indica su autor.
- Hipótesis
Nuestro informe y estudio se basa en la hipótesis de que los casos con interferencia (en los que no coincide significado semántico de la palabra con el color de la tinta), el tiempo de respuesta de las personas (TR) varía, frente a los casos en los que no existe dicha interferencia.
- Experimento:
Para la reproducción del Test de Stroop hemos tomado una muestra de 25 personas a los que hemos requerido que indicaran con su teclado de ordenador (F1=verde, F2= azul, F3= rojo, F4= negro) el color de la tinta de las palabras que iban apareciendo escritas en sus pantallas. [pic 1]
Ejemp:
Tras el análisis de los tiempos de respuesta, hemos constatado un aumento del tiempo requerido por los participantes cuando el significado de la palabra y su tinta no era el mismo (interferencia). Es decir, el significado de la palabra interfiere a la hora de realizar la tarea de nombrarla.
La causa de esta interferencia se encuentra en la automatización de la lectura, que hace que la mente determine automáticamente el significado semántico de la palabra, y a la vez debe ignorar la identificación del color de la palabra, un proceso que no es automatizado.
La realización del El test de Stroop ha supuesto una gran aportación como medida de la atención selectiva y control atencional, pues nos permite evaluar la capacidad para clasificar información del entorno y reaccionar selectivamente a esa información.
Al tratarse de una prueba muy sencilla y breve permite ser replicada para casos o problemas muy diversos (daños cerebrales, demencia, psicopatología).
- MÉTODO
El método empleado para el estudio del Efecto Stroop ha sido la reproducción del Test de John Ridley Stroop. (método experimental)
3.1 Materiales: Como estímulos empleados, nos hemos encontrado con palabras, (X) y colores. El objetivo de estos estímulos era guiarnos para pulsar la tecla correspondiente asociada a su color
- AMARILLO AZUL ROJO VERDE
- XXX XX XXXXX
3.2 Aparatos: para esta investigación se utilizaron varios ordenadores de la marca “Acer” que se encuentran en el aula 41 de nuestro centro universitario. La calidad de la pantalla era buena con un brillo adecuado y respecto al tamaño de la pantalla constaba de una amplitud de 15".
3.3.Participantes: el estudio se ha realizado a veinticinco participantes voluntarios, alumnos del Centro universitario (Cardenal Cisneros de Madrid).
Sus edades están compendiadas entre los 18 y 20 años.
Algunos de los participantes usaban gafas/lentillas pero ello no afecta a los resultados del experimento.
3.4 Diseño: Se trata de un diseño experimental (se manipulan las variables), factorial (intervienen tres factores color, palabra e interferencia) e intrasujeto (intraparticipante)
[pic 2]
A x B x C; 4x4x2 (Color X Palabra X Stroop) → ANOVA (4x4x2)
A: color. El test contaba con 4 variantes (verde, azul, rojo, negro)
B: palabras. El test contaba con 4 palabras (verde, azul, rojo, negro)
STROOP: interferencia. Existían 2 posibilidades (con interferencia/ sin interferencia)
ANOVA: técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental.
3.5 Procedimiento: el informe fue realizado el martes 14 de marzo en torno a las 12 de la mañana de forma individual.
1º Se realiza una prueba para practicar y coger soltura con la realización del experimento, sin tener en cuenta los resultados obtenidos. Si es necesario, se puede repetir varias veces y una vez finalizada se da paso al experimento.
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