Resumen capítulo 2 desarrollo humano de Papalia.

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COSTA RICA

ANSELMO LLORENTE Y LA FUENTE

TAREA #1

FICHA-RESUMEN

CAPÍTULO 1

CURSO:

DESARROLLO HUMANO I

ESTUDIANTE:

NATALIA JOVEL MARTINO

MORAVIA, 2016

CAPÍTULO 1

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO:

UN CAMPO DE EVOLUCIÓN PERMANENTE

Desde que somos concebidos estamos en un proceso de cambio, durante toda la vida.

Concepto de desarrollo humano:

Estudio científico de los esquemas de cambio y estabilidad.

El desarrollo es sistemático, coherente y organizado, es adaptativo.

Los científicos del desarrollo con sus investigaciones hacen que su trabajo tenga un efecto positivo en la vida humana, el estudio es permanente se apoya en varias disciplinas: medicina, historia, sociología, biología, genética etc.

Desarrollo del ciclo vital: se da durante toda la vida.

Desarrollo Humano en la actualidad: descripción, explicación, predicción, intervención.

AMBITOS DEL DESARROLLO HUMANO:

FISICO: Crecimiento del cuerpo, habilidades motrices, capacidades sensoriales y salud.

COGNOSCITIVO: aprendizaje, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento, creatividad.

PSICOSOCIAL: emociones, personalidad y relaciones sociales.

Los tres se relacionan.

ETAPAS DEL CICLO VITAL: [pic 1]

[pic 2]

HERENCIA: Rasgos o características heredadas de los progenitores.

AMBIENTE: el mundo más allá del yo.

MADURACIÓN: el desenvolvimiento de los cambios físicos y de los patrones culturales.

 Influye en el desarrollo cerebral.

CONTEXTOS DEL DESARROLLO:

FAMILIA:

Formada por uno o dos padres e hijos biológicos, adoptados, hijastros. Actualmente por madres solteras, padrastros, madrastras, padres o madres homosexuales o lesbianas.

El concepto de familia ha variado, las familias se integran diferentes.

El aumento de divorcios ha repercutido en la familia.

Familia extendida: primos, abuelos, tíos.

Posición socioeconómica y vecindario: la posición económica se basa en el ingreso familiar en la ocupación de los padres o jefes de hogar. Esto inside en la salud y el rendimiento cognoscitivo.

Vecindario: centros de salud, educación etc.

Los niños /as que viven con más bajos recursos económicos se enfrentan a mayores problemas de salud, retraso en el desarrollo, nutrición, baja escolaridad, problemas emocionales y de conducta.

Pero los niños que viven en riqueza a veces experimentan el abandono de sus ocupados padres.

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