Rol Del Docente De Educaci Especial

Rol del docente especialista en el equipo interdisciplinario

Como hemos visto a lo largo del estudio de este curso, son muchas las

variables que intervienen en la problemática de las necesidades educativas

especiales, por ello es necesario atacar el problema desde diferentes

disciplinas pero de manera conjunta, de allí que lo ideal sea la conformación de

equipos interdisciplinarios. Estos profesionales trabajan en interrelaciones, es

decir, aportando al objetivo común, ayudar al niño con problemas, los

conocimientos que puedan ser útiles. El concepto de interdisciplinaridad

reemplaza otro más antiguo que se está descartando, el de la

multidisciplinaridad, donde cada profesional hacía su parte de trabajo, sin

comunicarse con los demás; la interdisciplinaridad intenta superar estas

barreras profesionales, que en nada favorecían al sujeto con necesidades

especiales

Un equipo interdisciplinario ideal debería incluir al menos uno de cada

uno de los profesionales que se mencionan a continuación: docente regular,68

docente especialista, psicólogo, neurólogo o médico psiquiatra, terapista de

lenguaje y trabajador social.

La interdisciplinariedad hoy en día está trascendiendo al concepto de

transdiciplinariedad, ésta comprende un esfuerzo conjunto para satisfacer las

necesidades del aprendiz, a través del intercambio de papeles, en el que dos o

tres miembros del equipo comparten información general sobre su

conocimiento y experiencias personales, sus obligaciones y responsabilidades.

Cada miembro del equipo enseña a los otros a tomar decisiones específicas de

enseñanza dentro de su área de conocimiento. De la misma manera cada

especialista entrena a los otros miembros del equipo para realizar habilidades

específicas dentro de su área. Quien verdaderamente lleva todo a la práctica

es el maestro, mientras que el resto de los miembros del equipo le corresponde

proporcionar el entrenamiento, el desarrollo de habilidades, la educación y el

apoyo.

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