Susana Ávila Ríos

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Susana Ávila Ríos

Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje.

Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje.

Asignatura: Historia de México I

Competencias Genéricas:

• Identifica los hechos históricos más importantes que ocurrieron en México y el mundo con la finalidad de explicar su influencia en el inicio de la Guerra de Independencia.

• Explica la guerra de independencia a partir del análisis de las etapas por las que atravesó el movimiento.

Atributos:

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, dignidad y de derechos de todas las personas y rechaza toda forma de discriminación.

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Competencias disciplinares básicas:

• Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.

• Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

• Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

• Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

Objetivo de la asignatura

Contenidos

Evidencias de aprendizaje

Estrategia de aprendizaje

Recursos y materiales

• Explica e identifica las Teorías del poblamiento de América, esclareciendo mitos y leyendas del origen autóctono y del africano en su comunidad.

• El poblamiento de América.

• Mapa conceptual • Organizadores gráficos

Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

• Hojas de Rota folio

• Libro Texto

• Marcadores

• Ubica en tiempo y espacio las sociedades del México antiguo, relacionando y comparándolas con la sociedad contemporánea. • Los procesos de desarrollo cultural de las sociedades del México Antiguo. • Línea del tiempo

• Organizadores gráficos

Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican tiempo y espacio y relaciona.

• Papel Craft

• Ilustraciones

• Colores

• Pegamento

• Tijeras

• Interpreta su realidad social, analizando los acontecimientos

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