TODOS JUNTOS

1. Explica el origen de la UAPA, sus principios y finalidades.

adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

El ser adulto implica explícita o implícitamente aspectos como los sociales, psicológicos e históricos de las personas.

Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por ejemplo, un adulto es capaz de pretender y desarrollar una vida autónoma, tanto en lo social como en lo económico.

Su vez, un adulto puede ser capaz de elegir sus ciclos de trabajo y de recreación, como también tomar decisiones y auto-dirigirse. Su rol social conlleva responsabilidades cívicas y económicas, formando parte de la población activa y cumpliendo una función productiva.

El adulto muestra un desarrollo de su inteligencia que sustituye a lo instintivo y se preocupa por saber y hacer.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Para que se produzca un aprendizaje, en la persona que aprende se debe generar una renovación de los esquemas mentales que ya posee, una clara expresión de que ha asimilado una nueva información, lo que se traduce en una innovación de su conducta.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

Los adultos asimilan mejor los conocimientos, las competencias, los valores y las actividades cuando estos se representan en situaciones reales, tienen la necesidad i quieren saber por qué han de aprender una cosa antes de emprender un proceso de formación. La experiencia es el factor más grande de aprendizaje, se motivan en torno a necesidades y centros de interés. Las diferencias de personalidad se agrandan con la edad, por lo que hay que diferenciar los estilos, duración y ritmos de aprendizaje.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Estilo Acomodador: Capacidad de acción. Punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

Estilo Divergente: Capacidad de valorar. Punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

Estilo Asimilador: Capacidad de pensar. Punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

Estilo Convergente: Capacidad de decisión. Punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-deductivo.

Me identifico con el Acomodador y el Divergente.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

La repetición.

La reelaboración comprensiva.

Representaciones estructurales

Imágenes visuales.

Ayudas nemotécnicas.

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