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Tarea terapia familiar


Enviado por   •  13 de Diciembre de 2019  •  Trabajo  •  325 Palabras (2 Páginas)  •  620 Visitas

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

[pic 1]

Asignatura:

PRÁCTICA DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA II

Tema:

        V        

Facilitadora:

Tomasina Vásquez

Participante:

Juan Bonilla Javier

Matricula

13-2368

11 DE DICIEMBRE   2019

NAGUA, REP. DOM.

  1. REALIZA OTRA INDAGACIÓN EN UN CENTRO ESCOLAR Y HAZ UN LEVANTAMIENTO SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS QUE HAY EN EL CENTRO EN LO REFERENTE A LA VIOLENCIA O CONFLICTOS (BULLYING, CYBERBULLYING, ESTUDIANTES DISRUPTIVOS, PELEAS, ETC.)

En el centro educativo se registran casos de violencias entre estudiantes, aunque han ido reduciendo significativamente, gracias al esfuerzo en conjunto del personal del centro y, en especial el departamento de orientación; los conflictos son trabajados con el programa procesamiento positivo del conflicto, lo que, nos ha ayudado a resolver las situaciones de conflictos de una manera provechosa para el estudiante después de esas situaciones problemáticas, surgen soluciones de fortalecimiento personal y manejo positivo, de ira, respeto a la diversidad, y tolerancia.

Gracias a lo expuesto anteriormente se nota una reducción de la violencia, peleas entre compañeros, aunque no se puede decir que esta erradicado, a un persisten residuos de episodios violentos en el control pero en mínima expresión.  

2. REALIZA UN PLAN DE APOYO PSICOPEDAGÓGICO, PARA UN TIPO DE NECESIDAD ESPECÍFICA, TOMANDO EN CUENTA LOS APORTES DE LA ENTREVISTA Y LAS SUGERENCIAS ESPECÍFICAS VISTAS EN LA UNIDAD. ESTE DEBE TENER:

PUBLICO DIRIGIDO 

8 años. 3º Primaria

Desarrollo evolutivo normal

Nivel sociocultural medio

Habla rápida. Impulsividad

Lectura mecánica.

PROGRAMA  INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DISLEXIA

Prevención.

Detección y tratamiento

 La evaluación

 Intervención.

  Las medidas educativas.

El aula de apoyo y los profesores específicos.

Intervención específica.

OBJETIVOS

Prevenir: Enseñanza/aprendizaje del lenguaje escrito: Metodología, Etapas, diversidad del alumnado.

Detectar: Importancia de la detección temprana: Plasticidad cerebral   Evaluación psicopedagógica y Formación del profesorado

Intervenir: Medidas educativas: Etapas, apoyos y especialistas.

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