Tecnicas Para El Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO

AREA EDUCACION

CENTRO LOCAL LARA

CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL

CODIGO: 427

BARQUISMETO, FEBRERO 2012

PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA INSTRUCCIONAL

Paso 1. Determine la audiencia - seleccione el contenido – formule el objetivo y/o competencia que desee lograr:

Etapa y Grado II Etapa, 4to Grado

Área Ciencias Naturales

Bloque de Contenido  Funciones de nutrición y salud integral.

 Nutrición y actividad física.

 La importancia del aire puro para el funcionamiento de la vida.

Tema Salud y buen vivir.

Objetivo o competencia a lograr en los estudiantes  Lograr y fortalecer el conocimiento de la nutrición en niñas y niños y la importancia de la actividad física para mantenerse sanas y sanos.

Paso Nº 2. Documentación de las Estrategias y Técnicas a utilizar:

Descripción de las estrategias y técnicas:

 Demostración: el docente desarrollara un tema acompañando su exposición verbal con la utilización de algunos elementos que permitan la visualización del tema.

 Torbellino de ideas: esta técnica consiste en estimular, a partir de un concepto o problema, para que los alumnos expresen ideas originales, novedosas, mediante el mecanismo de libre asociación de ideas.

 Juegos: representan una excelente forma de incentivar a todos los alumnos al tipo de aprendizaje que exige ejercitación.

Descripción de las ventajas de la aplicación de las estrategias o técnicas seleccionas para el logro del objetivo o competencia de aprendizaje DEMOSTRACION:

 Confirmar explicaciones orales o escritas.

 Ilustrar lo que fue expuesto teóricamente.

 Estimula a los alumnos desde el punto de vista práctico.

 Permite realizar investigaciones y análisis para conocer el tema que se plantea.

TORBELLINO DE IDEAS:

 Esta técnica generara muchas ideas y también soluciones a algún problema determinado.

 Clasificación y selección de ideas expuestas para lograr la solución buscada.

 Aceptación de todas las ideas.

 Despierta el interés en los alumnos sobre el tema expuesto.

 Permite razonar, comentar e intercambiar opiniones sobre el tema realizado.

JUEGOS:

 Permite desarrollar en los alumnos la creatividad.

 Con la aplicación de los juegos didácticos en la clase, se rompe con el formalismo.

 Se le da una participación activa al alumno.

 Se utiliza para introducir un tema o para reforzar algo que se ha aprendido.

 Lograr responsabilidad y compromiso con los resultados del juego.

 Lograr el colectivismo del grupo a la hora del juego.

 Se fomenta la observación, la atención, la imaginación, las habilidades, la iniciativa, etc.

 Se desarrollan el espíritu crítico y autentico: la disciplina, audacia, cooperación, etc.

 Se propicia la camarería, el gusto por la actividad, el colectivismo, dar y recibir ayuda, etc.

Descripción de los pasos a seguir para la aplicación e integración de la estrategia de aprendizaje y la técnica de instrucción, en función del objetivo o competencia de aprendizaje INICIO:

• Saludo y Bienvenida.

Se comienza la clase promoviendo la motivación en los alumnos a través de láminas a color que permitan la visualización de dibujos relacionados con el contenido del objeto: conceptos

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