Teoria bifactorial de Schanchter y Singer

TEORIA BIFACTORIAL DE SCHANCHTER Y SINGER

La teoría Bifactorial intenta explicar cómo las emociones se producen tanto al interpretar las respuestas fisiológicas como por la evaluación cognitiva del hecho que origina esas respuestas fisiológicas, es decir, investiga la relevancia de las respuestas fisiológicas y su interpretación cognitiva en los procesos emocionales y como ambas son necesarias para experiencia completa de la emoción. Por lo tanto en esta estarán implicados 2 factores: Activacion Fisiologica y la Atribución cognitiva.

La forma de interpretar la activación fisiológica determina la intensidad (alta, media o baja) de la emoción que siente pero no su cualidad; mientras que la forma de evaluar el tipo de emoción (cualidad) vivida por la persona viene determinada por la evaluación cognitiva de la situación.

EJEMPLO: Imaginemos un hombre caminando solo por un callejón oscuro y una figura con una pistola aparece de repente. La percepción- cognición “figura con pistola” inicia un E° de activación Fisologica; este E° activación es interpretados en términos de conocimiento sobre callejones oscuros y pistolas, generado un E° de activación llamado miedo.

En el año 1962, Schachter y Singer realizaron un experimento con el que pretendían comprobar la validez de su concepción del funcionamiento emocional del ser humano. Para eso contemplaron una serie de hipótesis a comprobar.

Sus principales hipótesis fueron:

1. Si el individuo tiene un E° de activación fisiológica para el que no tiene una explicación, describirá sus sentimientos en función de los aspectos Cognitivos disponibles en esa situación.
2. Si le individuo tiene un E° de activación fisiológica al cual puede dar una explicación, describirá sus sentimientos en función de los aspectos cognitivos disponibles en esa situación.
3. Ante las mismas circunstancias, los individuos reaccionaran emocionalmente solo cuando experimentan un E° de activación Fisiológico.

Para el estudio de dichas hipótesis, Schachter y Singer Administraron a un grupo de voluntarios una inyección de epinefrina (también conocida como adrenalina, una hormona que producen una activación automática, así produciendo aumento del ritmo cardíaco y aumento de la tensión arterial.

Sin embargo, los científicos añadieron otra variable de estudio, que es la información acerca del E° de activación que se les entregaba a los sujetos, para ello distribuyeron a los sujetos en 3 grupos experimentales de igual tamaños.

Por tanto luego de suministrarles la inyección a un grupo se le informo correctamente acerca d elos síntomas físicos que iban a sentir después de esta (Grupo bien informado); al 2do grupo se les informaba que iban a tener una serie de síntomas después de la inyección distintos a los síntomas característicos de la epinefrina (G. mal informado); y al último grupo no se les informo sobre ningún tipo de síntoma (G. no informado).  Finalmente, colocaron a los sujetos en dos situaciones diferentes, una que les hacía sentirse contentos y otra triste.

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