Teorias Conductistas

Siguiendo con la busqueda de información que me sirviera de ayuda para mi problemática, llegue a entender que tambien necesitaba una perspesctiva teórica la cual deveria de ser en torno al tema relacionado a mi problema especifico, despues de buscar y buscar cual seria la teória que mas me sirviera llegue a la conclusión de que si el tema era de conductas entonces las que me servirian serian la teoría del conductismo de (Skinner) la cual afirma que: la teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir, esta ve a la mente como una “caja negra” en el sentido que la respuestas a estimulos se puedan observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente. Skinner nos dice que las conductas se pueden medir y se pueden observar que es loq ue nosotros estamos haciendo en nuestra práctica y que al momento de poderse medir la conducta es cuando se puede cambiar.

Tambien me encontre con otra teoría que me serviria de gran ayuda la cual es, teoría social del aprendizaje-socio cognitiva de (Albert Bandura): en la cual nos dice que esta teoría tiene su origen en el conductismo, partiendo también del postulado que si la consecuencia de una conducta es recompensada, aumenta la posibilidad que la conducta se repita y lo mismo para las consecuencias agresivas, disminuyendo la posibilidad que la conducta se repita. Sin embargo los teóricos sociales se apartan del conductismo en la medida en que reconocen que hay factores cognitivos implicados en el aprendizaje. Comparten postulados del conductismo y cognitivismo. Los factores ambientales son determinantes para el aprendizaje (Conductista). La conducta se produce de acuerdo al sistema refuerzo castigo (Conductista).

Los estímulos ambientales no desencadenan conductas automáticamente, sino que las personas interpretan su mundo dándole un significado que los mueve a la acción (Cognitivo). La persona no participa directamente sino como observador, internalizando las acciones que un modelo ejecuta y decide imitar o evitar la conducta, según considere que las consecuencias serían agradables o desagradables para él. (Conductual y Cognitivo). Introduce la noción de expectativa en la medida que anticipa resultados o predice consecuencias de una conducta y esto le permite ponerse metas y buscar medios para lograrlas (Cognitivo).

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