Teoría Psicodinámica Carl Gustav Jung

Teoría Psicodinámica

Carl Gustav Jung[pic 1]

• Colaborador más fiel de Freud
• Se diferenciaba de él ya que tenía una perspectiva más positiva sobre la naturaleza humana
• Creía que el hombre trata de desarrollar su potencial y controlar sus impulsos

Estructura psíquica compuesta por el:

• Inconsciente personal Contiene los pensamientos reprimidos, las experiencias olvidadas y las ideas no desarrolladas

• Inconsciente colectivo Consiste en recuerdos y patrones de conducta que fluyen hacia nosotros desde las generaciones pasadas y guardan ciertas formas del pensamiento que dan origen a las imágenes mentales o las representaciones mitológicas y la estructura psíquica del Yo

Basa su clasificación en el estudio de sueños, visiones, pinturas, poemas, leyendas, mitos y religiones.

Jung clasifica la actitud que tienen las personas como:

Introvertida cuando estas se enfocan en su mundo interior

Extrovertida se tiene interés por el mundo externo

Según la actitud que toman los seres humanos ante el mundo se generan cuatro funciones básicas

• Sentimientos
• Pensamientos
• Intuición
• Sensación

Jung creía que nos desarrollamos y crecemos independientemente de la edad y que siempre estamos avanzando hacia un nivel más pleno de autorrealización.

Teoría de las etapas de Jung

A diferencia de Freud no cree que solo la experiencia moldea la personalidad sino también el futuro

• De la niñez a la adultez temprana

Niñez  No existe una identidad individual pues el Yo apenas empieza a desarrollarse, la            personalidad es forjada por la influencia y el actuar que tiene los padres hacia los hijos

Pubertad Cuando se da el nacimiento psíquico, se tiene conciencia de las diferencias entre el Yo, los otros y el mundo, se caracteriza por que inician los cambios en su cuerpo, psique y el mundo social, surge la necesidad de adaptarse.

• Adolescencia

El individuo deja de fantasear e inicia la confrontación de las exigencias de la realidad, Jung considera que es una etapa de emociones, de desafíos con muchas aspiraciones y éxitos, la productividad se ve reflejada por la asistencia a la escuela preparatoria, por terminarla e iniciar una carrera y formar una familia.

• Edad madura (35 a 40 años)

 Se manifiestan crisis personales, y experimentan sentimientos de desesperación y minusvalía, sin sentido por la vida, los individuos dejan de enfocarse en lo físico y material, y le dan prioridad a lo espiritual, filosófico y lo intuitivo, comienza el proceso de autorrealización y se toma una actitud introvertida y más consciente de la realidad.

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