Teoría psicosocial por Erickson

Teoría psicosocial  por Erickson

La teoría del desarrollo psicosocial fue desarrollada por Erik Homburger Erickson a partir de la reinterpretación de  las fases psicosexuales elaboradas por Freud.

Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia que corresponde esa persona sentirá una sensación de dominio que según Erickson se denomina Fuerza Del Ego.

Otra de las características fundamentales de la teoría de Erickson es que para él cada una de las etapas de la vida se ve marcada por un conflicto que es lo que permite el desarrollo del individuo. Cuando la persona resuelve cada uno de los conflictos esto le hace crecer psicológicamente. En la resolución de estos conflictos el ser humano encuentra un gran potencial para el crecimiento, pero como toda moneda tiene su cara y su envés también podemos encontrar un gran potencial para el fracaso.

Etapas:

1. Confianza básica  Vs  Desconfianza básica (de 0 a 1 año)

Esta etapa, se da desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida del bebé y depende de la relación o vínculo que se establezca con la madre. En principio  el niño no  confía en su madre (como cuando llora para que le de alimento). Al año se hace más predecible y no necesita llorar porque está seguro de que la madre lo va a alimentar. Esto permite aceptar experiencias nuevas. Si su cuidado es inconsistente desarrolla sentimiento de desconfianza, temor y sospecha.

Dependiendo del vínculo que se establezca con la madre, se determinara los futuros vínculos que se establecerán con las personas a lo largo de su vida.

1.  Autonomía Vs Vergüenza y duda (de 1 a 3 años)

En esta etapa el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular, al empezar a controlar y ejercitar los músculos que se relacionan con las eliminaciones del cuerpo. Crece el sentido de autonomía, se separa de la madre, por ejemplo al comenzar a caminar. Investiga el mundo por si mismo que lo lleva a tratar de hacer todo por si mismo. Este proceso de aprendizaje puede llevar momentos de duda y vergüenza porque es progresivo pero, también le provoca una sensación de autonomía y de sentirse como un cuerpo independiente al de los padres.

1. Iniciativa Vs Culpa (de 3 a 5 años)

En esta etapa, el  niño comienza a desarrollarse rápidamente tanto física como intelectualmente, comienza a tener interés por relacionarse con otros niños, probando sus habilidades y capacidades. Los niños tienen curiosidad y es bueno que se les motive para desarrollarse creativamente. Si se le limita sus posibilidades de desarrollo se va a sentir culpable, inhibiendo su autoestima y curiosidad.

En el niño el acento esta puesto en lo fálico, en cambio la niña opta por estilo más sutil para hacerse mucho más atractiva. El niño tiende a identificarse con el progenitor del mismo sexo, basado en el placer de hacer cosas en las que ambos compartan tiempo.

1. Laboriosidad Vs. Inferioridad (de 5 a 12 años)

En esta etapa, los niños, suelen mostrar un interés genuino por el funcionamiento de las cosas y tienden a intentar hacerlo todo por ellos mismos. De ahí, es importante la estimulación positiva que pueda recibir en la escuela, en casa por sus padres como por el grupo de iguales que empieza a tener una importante relevancia para ellos. Hay figuras importantes como los maestros. El niño  adquiere habilidades reconocidas por la sociedad también adquiere gran fuerza el grupo de pares. Todo es fuente de autoestima,  que tiene que ver con la realización exitosa de las tareas. Por ejemplo, ganar en actividades grupales, que refuerza la estima propia y la de los demás, todo ello con la guía del docente.
En caso de que eso no sea bien acogido o sus fracasos motiven sus comparaciones con otros, el niño puede desarrollar sensaciones de inferioridad, que le hará  sentirse inseguro frente a los demás, lo que a la vez lo puede hacer regresar a una etapa anterior.

1. Identidad Vs. Confusión del rol (de 12 a 18 años)

Esta etapa se de en la adolescencia, este es el momento en que una pregunta ronda constantemente en su cabeza ¿Quién soy yo?

El cuerpo es el primero y mas notorio cambio en el adolescente, que a su vez comienza la madurez sexual, que implica decidir la identidad sexual. , Comienzan a mostrarse mucho  más independientes de sus padres, quieren pasar mas tiempo con sus amigos y empiezan a pensar en el futuro, en lo que quieren estudiar, en lo que quieren trabajar, en su independencia física, etc.

Aquí, comienzan a explorar sus propias posibilidades comienzan a desarrollar su propia identidad. Esta búsqueda provocara que muchas veces se sientan confusos por su propia identidad, pues estarán constantemente probando. A nivel psicológico vuelve a experimentar los conflictos de la infancia temprana, lo que va a determinar el humor y la personalidad del adolescente que es tan cambiante. La principal tarea es desarrollar su sentido de indemnidad lo que le va a dar una identidad psicosocial integrada. El peligro es la confusión de identidad que lo puede llevar al aislamiento, a una incapacidad para planificar el futuro, o a una dificultad para el trabajo o estudio, o también llevarlos a una identidad negativa o delincuencial.

1. Intimidad Vs. Aislamiento (20 a 40 años)

En esta etapa, cambia la forma de relacionarse ya que se comienza a buscar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran un compromiso de ambas partes. Se busca una intimidad que produzca una sensación de seguridad, de compañía y de confianza, un ejemplo es  el matrimonio, que se basa en compartir siendo uno mismo.

 Aquí se puede estar bordeando la soledad o el aislamiento que puede derivarse en una depresión.

1. Generatividad Vs. Estancamiento (40 a 60 años)

En esta etapa, la persona se dedica a su familia, a una búsqueda del equilibrio entre la productividad y el estancamiento. La productividad esta ligada al futuro y al porvenir de los suyos y de sus próximas generaciones. En esta etapa es importante tanto ser como sentirse útil.

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