Test De Wartegg

TEST DE WARTEGG

El test de Wartegg nos permite ver productividad. Se basa en la teoría Juniana, psicoanálisis y de

arquetipos (interpreta desde la forma de la gestalt)

Teoría de arquetipos: Son universales y hay 4

· Punto: falta de confianza, duda, etc.

· Recta: capacidad de observación, síntesis, iniciativa

· Curvas: flexibilidad, capacidad de adaptación, asociación, emoción.

· Ángulos: impulsividad, agresividad, frustración (se pueden contar ángulos de 45º)

MATERIAL:

· Hoja de trabajo (donde dibujar y escribir en el orden en el que se dibujo)

CONSIGNA: En esos 8 cuadrados, alguien empezó a dibujar algo y lo dejó sin terminar. Su trabajo

consiste en hacer, en cada uno de esos 8 cuadrados, su propio dibujo tomando en cuenta lo que ya está

dibujado allí (explicar –solo una vez- que es dentro del cuadrado porque muchos dibujan fuera de él,

quizás atrás). Se puede hacer en el orden que usted quiera, dejando constancia (en la zona inferior), el

orden que realmente empleó para la ejecución y el objeto que dibujó.

Como no es una prueba de dibujo, dibuje tranquilo ya que no se evaluara la calidad del grafico en cuanto

a lindo o feo.

No olvidar colocar le nombre en cada hoja para la mejor organización del material.

USOS: Se utilizará en cualquier área, individual, colectiva. El test es semiestructurado.

No genera resistencia.

Nos permite conocer: productividad, rendimiento individual, toma de posición frente a las tareas.

Se puede tomar después de los gráficos libres y antes del Z.

Se aconseja que sea uno de los primeros.

Bender para el final.

Utilizar lápiz Faber Nº 2 no facetado, sin goma, con punta media. (Si pide la goma se la da, tiene que ver

con la ansiedad autocrítica)

TIEMPO: El tiempo medio es de 15´aproximadamente.

Prueba de límites: cuando demora mucho tiempo se le indica, en repetidas oportunidades, cuánto tiempo

es el que le resta.

Ruta de evaluación:

1 – Calidad formal

¿Qué quiso expresar? (sin mirar los títulos explicativos). Se entiende? Es lógico? Es

convencional. Línea, curva, recta, uso del espacio?

2 – Lectura de Secuencia

Tiene que ver con el orden en el que va dibujando los campos. Se ve cómo se ordena, como se organiza;

también el orden de atracción del arquetipo.

La prioridad indica que los campos dibujados en 1º y 2º lugar tiene que ver con sus intereses, con aquello

que le sale mejor, etc.

El rechazo de uno de los campos se relaciona con las dificultades o rechazo que tiene con lo que ese

campo activa (7º, 8º lugar)

Cómo lo ejecuta quiere decir cómo se ve o siente con ese tema.

- Secuencia rígida: cuando sigue el orden de 1 a 8. En tiempos normales (de 11 a 18 minutos).

sistemático, metódico, práctico, cuando el tiempo se prolonga, comportamiento rígido, más aun si hay

más líneas rectas.

- Secuencia ordenada : hasta 1 ó 2 saltos. Un salto es cada vez que no sigue el orden, cuando saltea.

Es muy frecuente que saltee el 7 porque es el más complicado para encontrar qué hace. El 4 es el más

angustiante.

- Secuencia rígida invertida: empieza por el 8. Normal en niños y zurdos (dato clave). También

puede estar asociado a oposicionismo.

- Rígida invertida incompleta: 8 7 6 5 1 2 3 4, oposicionismo y luego se ajusta a las reglas, a la

consigna. Adolescentes o adultos inmaduros.

- Relajada: es la más común después de la ordenada. Hasta 4 saltos. Flexibilidad, menos sistemático,

menos metódico. Se ajusta a los métodos pero también puede elegir. Capaz de hacer sus propias

elecciones pero menos ordenado. Creativo.

- Caótica: más de 4 saltos. Nada sistemático, no sigue procesos. Hace sus elecciones

permanentemente.

- Shock: área de conflicto, de crisis. Shock amortiguado: no dibuja pero pone título o va y viene:

ausentismo.

3- Prioridad de los campos

1 2 3 4 5 6 7 8

7

rechazado

4 2

preferido

6 5

neutro

3

preferido

(solo en

este caso)

8

rechazado

1

(bajo la

lluvia)

Preferido

Nos interesa los campos que prefiere, cuáles son de su interés?, Qué necesita y qué rechaza?

Coherencia intrapsíqica: hace a la norma.

Cuando hace primero lo que no le gusta y peor le sale, implica que hay un conflicto entre el deseo y la

defensa, hay una mayor posibilidad de crisis.

4- Lectura Proyectiva

Evaluar la afinidad de los estímulos y analizar los contenidos de los campos.

· Afinidad (A) : considera al dibujo en relación al estímulo.

A+ , ese estímulo está ajustado al grado de afinidad adecuada. Esta persona está libre de conflictos en esta

área activada.

Ap, Afinidad Parcial: área con conflictos de diferentes grados. Hay respeto por el estímulo pero no dibuja

lo que se espera.

I: Inadecuado

Campo 1

El hombre consigo mismo y con el mundo. Activa el Yo y sus defensas (las investiga). Cómo se

presenta, imagen de sí mismo.

A+ se esperan: respuestas orgánicas (animadas o inanimadas) o inorgánicas (técnicas, mecánicas), que

respeten la centralidad y que cuenten con calidad formal.

El yo es el · y lo blanco es el mundo.

Multiplicarlo es de Ap.

Buenas respuestas: Centro de círculo, de reloj, nariz, estrella.

Se espera: la respuesta popular es el reloj, la cara de persona o de animal.

Son muy frecuentes el espiral, tiro al blanco.

Si es preferido el campo 1: seguridad, buena autoestima, conoce sus límites, se ajusta al medio.

Si es rechazado: inseguridad, labilidad afectiva, cambios de estados de ánimo. Conflictos en el área del

yo, defensas no muy plásticas.

Se evalúa acá la capacidad de insight del sujeto.

Reforzar el punto = narcisismo, exacerbación del Yo.

La empatía también se ve en este campo.

Campo 2

Leve, flexible, móvil desde el punto de vista de la gestalt.

Estimula la excitación orgánica. Estimula a interactuar con el otro. Activa e investiga la afectividad (yo

en el mundo con otros). Qué tipos de vínculos prefiere?

Simpatía, empatía.

Se espera solo respuestas orgánicas, concretas, que respete la curvatura. Percibe curva?, Dibuja curva?

(Debería hacerlo)

A +: Lo más a fin,

...