Trabajo Colaborativo 1 Construcción Social De Niñez Y Adolescencia

TRABAJO COLABORATIVO 1

PSICOFISIOLOGIA

TUTORA:

SANDRA MILENA ARINO

BELSI YOHANA JOYA SEPÚLVEDA

CÓDIGO: 1096947493

GRUPO: 401504_183

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA “UNAD”

CEAD - MÁLAGA SANTANDER

2. Deben de construir un concepto o definición conjunta sobre los términos de

infancia, niñez y adolescencia, también representados en el mapa cuatro

sinóptico. Para tal fin es necesario que cada integrante realice la lectura minuciosa

de los temas para que posteriormente el grupo de inicio a la elaboración del

cuadro sinóptico que debe abarcar máximo 2 páginas. Para la elaboración del

cuadro sinóptico recuerden los parámetros que éste debe cumplir.

INFANCIA: es una etapa donde el ser humano toma distintos significados dependiendo del punto de vista en que se quiera abordar el tema de la infancia. En una visión biológica, la infancia comprende de los 0 a 10 años, en donde el ser humano desarrolla la mayoría de sus habilidades cognitivas, funcionales, psicomotoras y físicas. En el plano social la infancia se puede ver muchas veces infantilizada por los adultos, se ve a un infante como un ser vulnerable y desprotegido al que hay que cuidar.

NIÑEZ: La niñez empieza a los dos años, termina a los once años y medio es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia - o pubertad.

Es la edad donde se crece más. La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño).El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.

ADOLESCENCIA: La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueños acerca del futuro.

Se dice que es una etapa de transición ya que es la línea divisoria entre la seguridad de la niñez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la adolescencia ha venido a ser una etapa del desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las demás, un periodo de transición entre la niñez y adultez.

Cuadro comparativo: que contenga los siguientes tópicos o puntos: Lectura individual del capítulo 3. Indagar sobre los programas de política pública dirigidos a la infancia y la adolescencia en su región. Consigne la información de cada uno de los estudiantes del grupo y su región de residencia u origen en este cuadro.

3. Cuadro comparativo: que contenga los siguientes tópicos o puntos: Lectura

individual del capítulo 3. Indagar sobre los programas de política pública dirigidos a

la infancia y la adolescencia en su región. Consigne la información de cada uno de

los estudiantes del grupo y su región de residencia u origen en este cuadro.

4. Entrevista Indagar, a través de una entrevista las diferencias que encuentran algunos adultos sobre la situación de la infancia en su propia niñez y la de los niños hoy en día, esto se debe hacer primero individualmente, luego deben redactar las conclusiones de sus entrevistas en el documento de Word del trabajo grupal.

Entrevistado: Virginia Bermúdez Bermúdez (69años) (VB)

Entrevistador: Laura Evilla Lacouture (LV)

1. LV: ¿Dónde nació?

VB: En Sanjuán Del Cesar Guajira

2. LV: ¿Cuántos hermanos tiene?

VB: 7 Hermanos

3. LV: ¿Cómo fue su niñez?

VB: En general fue muy precario los niños que tenían acceso a la educación eran los de clase o “alta alcurnia”, habían muy pocas muestras de afecto por parte de papá y mamá, no habían esas escuelas tan variadas como ahora de baile, música, patinaje, en fin una que otra que

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