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Trabajo colaborativo - Observación y entrevista


Enviado por   •  16 de Octubre de 2015  •  Apuntes  •  2.221 Palabras (9 Páginas)  •  4.341 Visitas

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ACTIVIDAD 3 TRABAJO COLABORATIVO 2

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

TUTORA:

LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

GRUPO: 403011_2

ESTUDIANTES

RODRIGO RODRÍGUEZ: CÓDIGO:

LEIDY MÉNDEZ TARAZONA CÓDIGO: 1.090.362.388

HEIDY JOHANNA ÁLVAREZ CÓDIGO: 1.070.981.807

JENNY ANDREA CHÁVES CÓDIGO: 1.070.944.153

YENNY JOHANA HENAO CÓDIGO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA PSICOLOGÍA

 

OCTUBRE 2015

OBJETIVOS

  • Afianzar algunos temas y conceptos básicos sobre la entrevista que son de gran interés para nuestro curso de Psicología.
  • Analizar paso a paso los diferentes campos de Acción (Clínica, social comunitaria, organizacional, educativa, jurídica) para desempeñarnos adecuadamente al realizar una entrevista Psicológica.
  • Tener como referencia los modelos de entrevista, cual es su enfoque teórico, y de esta forma obtenemos  mejores resultados  en nuestros proceso como Psicólogos.
  • Resaltar las técnicas de instrumentó como un puente de comunicación a la hora de realizar una entrevista Psicológica.

2. Cuadros de modelos de entrevista.

MODELOS DE ENTREVISTA

MODELO

CAMPO DE ACCIÓN

ENFOQUE TEÓRICO

TIPO DE ENTREVISTA

OBJETIVO

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

SUJETOS(S) A APLICAR

CONTEXTO DEL SUJETO

CONTEXTO DE LA ENTREVISTA

Modelo 1

Clínico.

Conductista

Clínica – No estructurada

Dirigida

Obtener información acerca del problema de la paciente y valorar la naturaleza de su dificultad

Test o cuestionario

Luz Miryam Morales 42 años

Separada – Sufre una enfermedad en los huesos.

En el comedor de su casa ambiente ruidoso.

Modelo 2

Social-comunitario

Humanista

De opinión

 – Abierta

semidirigida

Conocer la opinión y puntos de vista del entrevistado respecto al sistema de salud en Colombia.

Entrevista abierta

Héctor Ortiz Ayala 34 años

Médico de la policía nacional.

En su consultorio.

Modelo 3

Organizacional

Cognitivo.

Laboral-Mixta.

Realizar una especie de simulacro con la entrevistada para ver que respuestas daría ella en caso de una entrevista laboral real.

Cuestionario

 Ana jasbleidy Sánchez 22 años

Pasante de recursos humanos

Oficina

Modelo 4

Jurídico

psicodinámico

De Investigación

-Estandarizada

Recabar información a través de preguntas para conocer la forma de pensar y entender la forma de actuar del entrevistado.

Observación Directa y cuestionario

 Yudy Alejandra  Albornos 19 años

Estudian-

te Universitaria

Sala de la casa de ella

Modelo 5

Educacional

Conductista

Educativa.

Estandarizada

Dirigida

Ayudar a corregir hábitos y actitudes en el estudiante, también consejería y apoyo emocional.

Cuestionario

Nidia consuelo castillo Álvarez, tiene 32

Docente del colegio liceo pestalozziano

En el barrio mana blanca, en su vivienda.

3. Cuadro de fases de entrevista

FASES DE LA ENTREVISTA

FASE

OBJETIVOS

CARACTERISTICAS

POSIBLES PREGUNTAS

Inicio

Empezar la entrevista de manera amistosa dándole confianza al entrevistado para que nos cuente sus cosas sin temor.

Analizar su forma de ser con los demás, de tratar a las personas al inicio.

Sentarse frente al entrevistado, tratarlo con cordialidad, mostrarse amistoso, que no se sienta interrogado.

¿Cómo estás?

¿Cuál es tu nombre.

¿Qué edad tienes?

¿A qué te dedicas?

¿Cómo te sientes con lo que haces?

¿Hace cuanto practicas tu profesión?

Desarrollo

Mantener una conversación fluida con el entrevistado, Profundizar en sus sentimientos y guiar la conversación a una estancia más íntima donde él se habrá más con nosotros.

Conocer sus aspiraciones, objetivos, formas de pensar, sentimientos, etc.

Se realizan preguntas más profundas y desprendidas de las respuestas iniciales que nos dio el paciente, mantener la atención para sacar información de los indicios que el entrevistado nos dé profundizando en la conversación.

¿Tienes pareja actualmente?

¿Cuantas personas integran tu familia?

¿Qué piensas del trato de tu familia?

¿Qué es lo que más te gusta hacer?

¿Crees que puedas realizarlo?

¿Qué te lo impide?

¿Cómo puedes superar estos obstáculos?

¿Necesitas que te ayude en otra cosa. Diferente?

Cierre

Que el entrevistado se sienta bien, se sienta seguro y haya aprendido un poco más sobre sí mismo, que pueda reflexionar después en nuestras preguntas y en las respuestas que dio.

Dar las gracias al entrevistado, preguntarle cómo se sintió e interesarnos en su pensamiento respecto a la entrevista que se le hizo.

-con respecto a lo que hemos hablado ¿cómo te sientes?

¿Que harás de ahora en adelante para mejorar las cosas?

¿Que metas te vas a proponer para superar las dificultades?

¿Cómo te sentiste con la entrevista?

¿Regresarías a otra entrevista?

Coevaluacion aplicada a cada estudiante.

COEVALUACION

Estudiante evaluador        Leidy Méndez Tarazona[pic 1]

Estudiante evaluado        Rodrigo Rodríguez Gualtero.

Grupo        403004_1[pic 2]

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3

2

1

  1. Estado de la producción del curso: Realizo los documentos relacionados para la actividad

  1. INVESTIGACION: Además se efectuaron consultas en otros  medios (internet, periódicos, revistas, entre otros.) que aportaron a la actividad.          

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5

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2

1

   

        

  1.   Entrega de trabajos. Entrego la totalidad de los trabajos solicitados por el tutor en la fecha acordada.

        

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  1. CALIDAD DE LOS TRABAJOS. La calidad de los trabajos de acuerdo con mi criterio se pueden calificar como.

        

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  1. COORDINACION Y TRABAJOS EN GRUPO: participo activamente en la preparación de la tarea de grupo( Debate, trabajo escrito)

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  1. Participación y aportes: Su asistencia, participación y aportes en el desarrollo del foro se califica como:

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  1. HABILIDADES COMUNICATIVAS: La comunicación con los compañeros permitió mejorar el desarrollo del trabajo.

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  1. MOTIVACION: De acuerdo con mis observaciones mi compañero se ve motivado con el desarrollo del curso.

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  1. AVANCE CONCEPTUAL: De Acuerdo con mi observación se nota en mi compañero(a) avance conceptual.

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1

 

  1. CONTEXTUALIZACION: De acuerdo con mi observación este curso le permitirá a mi compañero(a) adquirir nuevas herramientas para su desarrollo profesional.

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2

1

        TOTAL CALIFICACION:    4,9

        

RECOMENDACIONES A MI COMPAÑERO: Ninguna es muy colaborador y siempre sus aportes son muy interesantes ya tiempo se preocupa por la actividad.

COEVALUACION

Estudiante evaluador        Jenny Andrea Chaves López[pic 3]

Estudiante evaluado        Yenny Johanna Henao

Grupo        403011_2[pic 4]

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  1. Estado de la producción del curso: Realizo los documentos relacionados para la actividad

  1. INVESTIGACION: Además se efectuaron consultas en otros  medios (internet, periódicos, revistas, entre otros.) que aportaron a la actividad.          

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  1.   Entrega de trabajos. Entrego la totalidad de los trabajos solicitados por el tutor en la fecha acordada.

        

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  1. CALIDAD DE LOS TRABAJOS. La calidad de los trabajos de acuerdo con mi criterio se pueden calificar como.

        

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  1. COORDINACION Y TRABAJOS EN GRUPO: participo activamente en la preparación de la tarea de grupo( Debate, trabajo escrito)

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  1. Participación y aportes: Su asistencia, participación y aportes en el desarrollo del foro se califica como:

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1

  1. HABILIDADES COMUNICATIVAS: La comunicación con los compañeros permitió mejorar el desarrollo del trabajo.

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1

 

  1. MOTIVACION: De acuerdo con mis observaciones mi compañero se ve motivado con el desarrollo del curso.

E

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5

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1

  1. AVANCE CONCEPTUAL: De Acuerdo con mi observación se nota en mi compañero(a) avance conceptual.

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  1. CONTEXTUALIZACION: De acuerdo con mi observación este curso le permitirá a mi compañero(a) adquirir nuevas herramientas para su desarrollo profesional.

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        TOTAL CALIFICACION:    3,5

        RECOMENDACIONES A MI COMPAÑERA:

  1. Recuerde relacionar  las referencias bibliográficas de las cuales investigo.
  2. Participar activamente y discutir los aportes de los demás compañeros.

COEVALUACION

Estudiante evaluador        Heidy Johanna Álvarez cañón[pic 5]

Estudiante evaluado        Jenny Andrea Chávez

Grupo        403011_2[pic 6]

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  1. Estado de la producción del curso: Realizo los documentos relacionados para la actividad

  1. INVESTIGACION: Además se efectuaron consultas en otros  medios (internet, periódicos, revistas, entre otros.) que aportaron a la actividad.          

E

B

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M

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5

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3

2

1

   

        

  1.   Entrega de trabajos. Entrego la totalidad de los trabajos solicitados por el tutor en la fecha acordada.

        

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4

3

2

1

  1. CALIDAD DE LOS TRABAJOS. La calidad de los trabajos de acuerdo con mi criterio se pueden calificar como.

        

E

B

R

M

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X

4

3

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1

  1. COORDINACION Y TRABAJOS EN GRUPO: participo activamente en la preparación de la tarea de grupo( Debate, trabajo escrito)

E

B

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X

4

3

2

1

        

  1. Participación y aportes: Su asistencia, participación y aportes en el desarrollo del foro se califica como:

E

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4

3

2

1

  1. HABILIDADES COMUNICATIVAS: La comunicación con los compañeros permitió mejorar el desarrollo del trabajo.

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4

3

2

1

 

  1. MOTIVACION: De acuerdo con mis observaciones mi compañero se ve motivado con el desarrollo del curso.

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3

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1

  1. AVANCE CONCEPTUAL: De Acuerdo con mi observación se nota en mi compañero(a) avance conceptual.

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  1. CONTEXTUALIZACION: De acuerdo con mi observación este curso le permitirá a mi compañero(a) adquirir nuevas herramientas para su desarrollo profesional.

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        TOTAL CALIFICACION:    4,9

        

RECOMENDACIONES A MI COMPAÑERO: se destacó muy bien en esta actividad, dando a conocer sus aportes, es muy responsable y cumplida.

COEVALUACION

Estudiante evaluador        Rodrigo Rodríguez Gualtero[pic 7]

Estudiante evaluado        Heidi Johanna Álvarez

Grupo        403004_1[pic 8]

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  1. Estado de la producción del curso: Realizo los documentos relacionados para la actividad

  1. INVESTIGACION: Además se efectuaron consultas en otros  medios (internet, periódicos, revistas, entre otros.) que aportaron a la actividad.          

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