UNAD Trabajo Colaborativo 1 Aporte Individual

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Trabajo Colaborativo 1

Aporte Individual

Presentado Por.

Rosana Álvarez Rodríguez

C.C. 1.148.946.211

rochydd28@hotmail.es

Presentado A.

Almeyda González

Tutora

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Psicología VII Semestre

CEAD: Corozal

Corozal

Abril_2013

Parte A. Trabajo individual

A partir de la lectura de los contenidos de Unidad 1, Enfoques y Métodos: El enfoque ZOPP para la gestión por proyectos cada estudiante debe presentar un mapa conceptúa.

1. Esquematice la relación que hay entre diseño y la gestión de proyectos sociales

2. Explique a través de una estrategia pedagógica los tipos de proyecto.

3. Que es un diagnostico social explique cómo se realiza.

El término diagnóstico proviene del griego diagnósticos, formado por el prefijo día, “a través" y gnosis, "conocimiento”, “apto para conocer”. Se trata, pues, de un "conocer a través", de un “conocer por medio de". Esta breve referencia a la estructura verbal del término nos sirve como primera aproximación para precisar el concepto que queremos dilucidar. La necesidad de realizar un diagnóstico (y la investigación que le sirve de sustento), está basada en el principio de que es necesario conocer para actuar con eficacia. Dicho más brevemente y utilizando la conocida frase de Augusto Comte (que él aplicaba a la sociología), diremos que es un conocer para actuar.

Un diagnóstico no se hace sólo para saber qué pasa. Se elabora con dos propósitos bien definidos, orientados ambos a la acción:

 En primer lugar, ofreciendo una información básica que sirva para programar acciones concretas.

 En segundo lugar, se trata de proporcionar un cuadro de situación que sirva para las estrategias de actuación.

Cómo hacer un diagnóstico social

 Informa sobre los problemas y necesidades existentes, en el área o sector en donde se ha realizado el Diagnóstico.

 Responde al porqué de esos problemas,

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