Una Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
Enviado por Blanca Couso Villena • 26 de Abril de 2017 • Trabajo • 419 Palabras (2 Páginas) • 183 Visitas
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Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes de contestar a las preguntas que te planteamos a continuación:
- ¿Qué es la metacognición?
La metacognición es un conocimiento de segundo grado cuyo objetivo de conocimiento no es otro que el propio conocimiento. Se implica en el control y la regulación de los procesos de conocimiento como el proceso de aprendizaje. |
- ¿En qué consiste la motivación?
La motivación es una fuerza, un estímulo que te impulsa a hacer algo. Si la tarea tiene relación con las inquietudes que tiene el propio alumno, facilitará que este tenga interés para hacerla y hará el uso de todos los recursos necesarios para llevarla a cabo. |
- Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.
La metacognición y la motivación se relacionan en la forma en la que el sujeto adapta su actividad cognitiva a las demandas de la tarea, a las condiciones del ambiente en El que debe desarrollarla; a la situación personal e histórica del propio sujeto; y al empleo adecuado de las estrategias con las cuales puede afrontar el problema. La motivación nos impulsa a realizar una serie de tareas por las que tenemos más interés, para ello se ponen en marcha nuevos conocimientos, estrategias,… |
- ¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en la Motivación?
Un Locus Control interno se asociaría con un mayor rendimiento en la medida, en la que el propio rendimiento es una consecuencia de la propia actividad. EL alumno debe sentirse responsable de su propio aprendizaje. La motivación de logro, como un ejemplo de la motivación intrínseca, puede ser un modelo claro del funcionamiento diferencial entre alumnos motivados intrínseca y extrínsecamente. En el Locus Control externo, el alumno no es consciente de la relación entre el esfuerzo y el éxito y esto no lo motiva a esforzarse. |
- ¿Qué conclusiones sacas respecto a la influencia de ambos conceptos en la educación?
Hay una relación importante para la educación entre la motivación y la metacognición. Los dos conceptos me parecen que son muy importantes a la hora de la realización de tareas. La motivación nos va a impulsar a la realización de las tareas, de ese modo vamos a poder conocernos mejor cognitivamente y nos ayudaremos a encontrar la estrategia adecuada para la obtención de mejores resultados. |
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