Unidad 2 "La ética En La Ciencia Y La Tecnología"

Unidad 2 “La ética en la ciencia y la tecnología”

Dentro de esta unidad se trata de ver la influencia que tienen las investigaciones científicas ya sea investigación o la creación de un nuevo producto creado por la ciencia, por lo cual veremos cómo la misma sociedad le pone límites durante la investigación antes de que la ciencia y la tecnología hagan el proyecto en mente propuesto, las decisiones, su comportamiento durante la realización de esta investigación y después de haberse concluido con esta misma, también lo que tiene que ver al momento de darse a conocer ante la sociedad cual es la manera más adecuada para hacerla

2.1 Implicaciones éticas de la investigación científica

2.1.1Limitaciones éticas de la investigación

Se dice que la ética es la conducta que el hombre asume frente a las normas que la sociedad le da , entre ellas las de carácter moral. Se deriva de la palabra griega ethos, que se entiende por "carácter" o "modo de ser". Visto así, nos dice que mientras el individuo que hace ciencia se mantiene dentro de los límites, que establece la sociedad, su trabajo científico, sin importar sobre qué área del conocimiento se está llevando a cabo, es perfectamente ético. Es justo no intrevenir con el trabajo del científico mientras éste no afecte el resto de la sociedad haciendo un mal cual sea. No puede el científico pensar en el bien para hacer ciencia, porque el concepto no pertenece al campo de la ciencia. El científico produce conocimientos que pone luego en manos de la sociedad que supuestamente posee gobiernos justos y sabios.

Los propios investigadores ponen los límites a los que pueden o deben hacer. Por ejemplo, en el tema tan debatido como la clonación el límite debe estar en la clonación reproductiva. No se debe hacer clonación reproductiva no hay nada que pueda beneficiar a la sociedad desde el punto de vista de la medicina regenerativa.

-¿Qué espera de la investigación del siglo XXI?

-Por una parte, completar el conocimiento del genoma humano, conocemos su frecuencia pero nos falta conocer los genes, a qué proteínas dan lugar, así como conocer las mutaciones que son el origen de las enfermedades que nos asolan.

-Por otra parte, el conocimiento sobre cómo funciona el cerebro, es la gran clave que nos falta por descubrir. -¿Cuándo tengamos esos dos enigmas resueltos, qué porcentaje de la investigación, tendremos? -Yo no pondría porcentajes porque en investigación nunca se acaba y nunca se sabe donde está el límite.

Los límites éticos de la ciencia. No son los únicos límites pues existen además los límites presupuestarios, los socioculturales y los relativos a las cuestiones que la ciencia puede plantearse; sin embargo éstos quedan fuera de los alcances del presente trabajo

Los aspectos que comporta la ética de la investigación son variados y puede afirmarse que la investigación es un aspecto particular de la más amplia problemática que significa la relación entre ética y ciencia.

2.1.2 DESICIONES ETICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

El término decisión es aquel que hace referencia al proceso de elaboración cognitiva por el cual una persona puede elegir su forma de actuar y comportarse en diferentes situaciones de la vida en general

Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo científico es cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o contra la ley. El científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encausarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos.

Ejemplo: ‘Un investigador cree que es posible implantar en un hombre un órgano sexual de un animal para que tenga mayor energía y tamaño’

Decisión ética: No hacerlo; porque va contra la dignidad humana y contra la naturaleza misma.

Se debe comparar realmente si aquello que se está haciendo va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos y de ahí puede tomar decisiones.

Hoy cuando se trata de valores en torno a la investigación y a la ciencia de lo que estamos hablando realmente es de preferencias y cada cual acepta el hecho de que las preferencias varían de una persona a otra.

Generalmente los científicos solo se centran en las ventajas dejando de lado las desventajas, especialmente las que pueden derivarse para personas distintas a los originadores del proyecto.

Las asociaciones de algunas profesiones han emitido documentos llamados “Código ético de la profesión”, “Código deontológico”, etc.

Con frecuencia el investigador explica que los efectos dañinos no se obtienen por el, sino por usos no escrupulosos de sus descubrimientos teóricos.

Es por ello que es esencial para los investigadores estudiar la forma de interpretar, evaluar y aplicar las normas diferentes de investigación para aprender a tomar decisiones y reaccionar en diferentes circunstancias.

2.1.3. Comportamiento ético del investigador

El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a todas las personas que participan en la investigación y de colocar el bienestar de los participantes por encima de los intereses de la ciencia y la sociedad. El investigador debe considerar esta responsabilidad no sólo como un requisito regulador o jurídico, sino también como una exigencia para llevar a cabo la investigación de conformidad con las normas y los principios éticos universales.

No solo cumplir normas sino asumir el compromiso.

Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de servicio. Cuidarse del engaño y falsedad.

Encarnar valores como justicia, equidad, democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad.

Además es necesario que cada investigador atienda los siguientes puntos para afirmar que su investigación entra bajo las normas éticas establecidas Santana (2000):

a) Contextualización: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla la investigación.

b) Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice.

c) Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima.

d) Perseverancia: Formar hábitos y actitudes éticas con demostración de constancia en el trabajo.

e) Libertad: Generar conductas espontáneas producto de la propia convicción.

f) Responsabilidad: Asumir los compromisos

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