Todos somos valientes e importantes para Dios

ÁREA

 GRADO

SECCIÓN(ES)

E. A.

FECHA

Religión

4to

A B

VI

Del 6 al 17 de noviembre

Título de la sesión de

aprendizaje

“TODOS SOMOS VALIENTES E IMPORTANTES PARA DIOS”

Duración

 4 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia

Capacidades

Desempeños precisados

Evidencia de aprendizaje

Instrumento de evaluación

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida

Participa en una campaña solidaria, para promover una comunidad de ayuda al prójimo, promoviendo campañas sobre el cuidado del medio ambiente y el calentamiento global

Elaboramos tarjetas con mensajes positivos para crear una sociedad armoniosa y cristiana.

Lista de Cotejo

Enfoque transversal

Valor

Actitud

Comportamientos observables

Instrumento de evaluación

Intercultural

Cordialidad

Los estudiantes y docentes promueven y mantienen buenas relaciones y ofrecen a los demás un trato amable y agradable cultivando la espiritualidad claretiana.

Trata con amabilidad a sus compañeros.

Muestra empatía al relacionase con sus demás compañeros.

Ficha de Observación

de actitudes

III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Aspecto disciplinar

Evidencia / Instrumento de

evaluación

Actividad 1:

(VER)

INICIO: (Problematización, saberes previos, propósito, motivación/interés, conflicto cognitivo)

• Se inicia la sesión de aprendizaje observando una serie de imágenes
• Responden brevemente las siguientes preguntas:
• ¿Crees que todos somos iguales, valemos lo mismo?
• ¿Tratas en tu vida diaria a todos por igual?
• Dialoga con tus compañeros la respuesta de la siguiente pregunta:
• ¿Por qué nos tratamos de manera desigual?
• Damos a conocer la el propósito de la sesión:   Elaboramos tarjetas con mensajes positivos para crear una sociedad armoniosa y cristiana

Desarrollo (Juzgar) (Gestión del aprendizaje / Proceso didáctico del área)

• En grupos comparten historias donde ellos se mostraron solidarios con los que más lo necesitaban
• En consenso todos los grupos comparten sus historias.
• Observan imágenes y redactan historias solidarias. (Páginas 116-117).
• Leen y comparten la historia de San Juan Macías”. (Páginas 118-119).
• Escriben una oración para que la gente sea más solidaria

Actividad 2:

Desarrollo (Juzgar) (Gestión del aprendizaje / Proceso didáctico del área)

• Se inicia la actividad de aprendizaje con la siguiente pregunta
• ¿Crees que el mundo sería diferente si las personas fueran solidarias?
• ¿Qué mensajes utilizaríamos para que las demás perdonas puedan ser solidarias?
• En grupos preparan sus tarjetas con mensajes positivos
• Elaboran sus tarjetas con mensajes positivos para crear una sociedad armoniosa y cristiana.

Cierre (Transferencia, evaluación, metacognición, retroalimentación)

-    Respondemos ¿Quiénes realmente necesitan nuestra ayuda?

Revisar

- ¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí?

Celebrar

-     Realizamos una oración 

Solidaridad

Rúbrica

Atenciones estudiantes con NEE:

Adaptación curricular

Adaptación metodológica

X

Evaluación diferenciada

Se reforzará con apoyo visual, para mejorar el aprendizaje buscando el interés en el estudiante.