UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO

BIOLOGÍA IV

PRACTICA No.2

“SELECCIÓN, ADAPTACIÓN Y EXTINCIÓN”

INTEGRANTES:

JORGE  SALDIVAR MORALES

 LIZBETH ZARAGOZA SERRANO

ALEJANDRA ARROYO GONZÁLEZ

BENJAMIN MENDOZA SANCHEZ

AIAN CONDE DE ESQUIVEL

GRUPO: 812

PROFESORA: ANDREA RIVERA GONZÁLEZ

FECHA DE ENTREGA: 16/02/16

INTRODUCCIÓN

La adaptación es un proceso dado en la naturaleza propuesto por Charles Darwin por medio de su teoría de la selección natural. La cuál intenta explicar la evolución de la especies provocado por la interacción con el medio ambiente.

Debido a estas interacciones con el medio, los seres vivos logran heredar  patrones genéticos con características más fuertes para sobrevivir al mismo entorno convirtiéndose en el más apto para sobrevivir

Algunas de estas características serian:

1.- Encontrar comida y agua

2.-Poder adaptarse a las condiciones climáticas del entorno

3.-Defenderse y/o ocultarse de depredadores

4.-Encontrar pareja para reproducirse

Todas estas características son indispensables para que una especie pueda seguir existiendo, en cambio de no poder adaptarse al entorno esta puede llegar a su baja reproducción o incluso la extinción total de la especie. Algunos ejemplos de estos serian : aves como el dodo o mamíferos lentos y poco inteligentes para encontrar alimento, pareja o refugio.

Objetivos

1. Demostrar como la coloración en los individuos puede ser un factor en la selección natural.

2. Demostrar cómo es que la selección natural y las adaptaciones se conjuntan para llevar a algunos organismos a la extinción.

PROCEDIMIENTO

1. Para comenzar la practica necesitamos palillos de color rojo , azules verdes amarillos y madera a continuación colocamos los palillos en la mesa y los dispersamos todos de manera que no queden palillos del mismo color muy juntos

2. Pensamos que los palillos que mas sobrevivirán son los que más se camuflasen  en la mesa como los azules.

3. Pusimos el cronometro con 30 segundos y todos empezamos a recoger todos los palillos que pudiéramos

4. Al terminar el tiempo cada quien conto sus palillos y los anotamos en la sig. Tabla: y realizamos una gráfica

[pic 1]

CUESTIONARIO.

a) ¿Cuáles fueron los animales o fenotipo con mayor número de sobrevivientes y porque? (guíense con las gráficas)

R: Los azules y madera, ya que son los que más se camufla jean con la mesa

b) ¿Quién tendrá más posibilidades de sobrevivir? (guíense con las gráficas)

R: Los azules ya que en la mesa son difíciles de distinguir

c) ¿Qué sucedió con los fenotipos después de cinco generaciones?

R: Desaparecieron

d) ¿Qué tipo de selección se puede observar con este ejercicio?

R: Selección disruptiva

e) ¿Qué tipo de adaptación se representa en esta práctica?

R: Adaptación al entorno

f) Predice el tipo de cambios que es probable puedas encontrar en esta población de animales a través de un periodo de tiempo.

R: Que esta especie (azul) continuaran su proceso evolutivo

g) Describe una situación en el mundo real que ilustre lo que has representado.

R: Ciertos tipos de mariposas que se camufla jean en arboles o plantas y son difíciles de encontrar

h) ¿Por qué se extinguen las especies?

R: Por su falta de adaptación al entorno

i) Cómo se puede dar el proceso de extinción (causas)

R: Por no encontrar alimento , refugio , pareja o ser una presa fácil de cazar

j) ¿Qué pasa si una especie se extingue?

R: Desaparece su varianza genética

POBLACIÓN GRANDE (datos de todo el grupo)

...