Festividades tradicionales como vía para potenciar el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes
Enviado por misaeljesus • 2 de Agosto de 2012 • 2.039 Palabras (9 Páginas) • 614 Visitas
Festividades tradicionales como vía para potenciar el aprendizaje de los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes
Justificación
Dado que la formación integral de los futuros educadores, constituye uno de los
aspectos más importantes de la pedagogía que se construye, es necesario que
se tomen en cuenta las características históricas, sociales y culturales
particulares que encierran los diferentes contextos de cada realidad, los cuales
exigen sus propios requerimientos, debido a que cada cultura posee sus
propios conceptos para concebir al mundo, la inteligencia y su forma de
aprender, entre otros aspectos y si se quiere dar respuesta a las complejidades
que impactan al mundo día a día, es preciso contextualizar las necesidades
tanto de los estudiantes como de las diferentes demandas de la población.
Para contextualizar las necesidades de la población y lograr que el estudiante
del PNFE, conozca a profundidad la realidad que requiere ser transformada, es
necesario que comience a vincularse y a entender la forma de vida, de pensar
y de sentir del pueblo, para lograr este objetivo se plantea, que los saberes
populares sean tomados en cuenta en su formación y a la vez sean un recurso
para potenciar el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con
los que se encuentran vinculados en las diferentes escuelas y subsistemas del
Sistema Educativo Bolivariano, ya que los mismos encierran toda la riqueza
cultural que les permitirá reconocerse como parte de una sociedad con una
historia política y social particular.
Ante esto, la escuela como ente social responsable de la formación de los
nuevos ciudadanos es la encargada de promover estos conocimientos y
saberes que se evidencian en las manifestaciones de solidaridad y el trabajo
en equipo, la identidad propia y la colectiva, las relaciones sociales y la
cooperación entre los pueblos, en la recreación y en lo artístico de nuestras
culturas, ya que a través de las mismas se puede no sólo conocer de historia,
política, de las relaciones sociales que nos definen como sociedad particular
Taller Lectivo: Festividades Tradicionales de Venezuela Página 2 de 8
8vo. semestrePROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
sino como medio que permita convivir y contextualizar el espacio y el tiempo en
el que debe desempeñar su quehacer pedagógico.
Por todo esto, el objetivo de este taller es que el estudiante del PNFE tenga la
oportunidad de reconocer y profundizar en uno de los recursos que pudiese
utilizar la escuela para que el estudiante esté relacionado directamente con su
realidad, la conozca a profundidad y pueda transformarla, es decir, estimular la
sensibilización y reconocimiento de los pueblos y de su interconexión con el
resto, y así acercarse a la construcción del Socialismo del Siglo XXI, debido
que a través de estas expresiones, se pueden evidenciar las verdaderas
expresiones del sentir de los pueblos al identificarse como parte de un colectivo
particular.
Objetivo General:
Contribuir al proceso formativo de los estudiantes del PNFE, mediante el
estudio de las festividades tradicionales venezolanas para el desarrollo de
actividades que les permitan potenciar el aprendizaje de los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes de los diferentes subsistemas del Sistema Educativo
Bolivariano.
Objetivos específicos:
1. Definir los diferentes conceptos que se relacionan con las
manifestaciones artísticas tradicionales del patrimonio cultural
venezolano, a partir del contraste teórico- práctico.
2. Caracterizar las festividades tradicionales venezolanas que representan
a cada estado o localidad particular donde el estudiante se encuentra
realizando su formación en el PNFE.
3. Demostrar a través de la ejecución de algunas festividades
tradicionales venezolanas estudiadas, la implementación de acciones
que potencien el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes
de los diferentes subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano.
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Temas y contenidos
Tema 1. Hombre – Cultura - Sociedad (8 Horas)
1.1 Definición, discusión y relación de los conceptos sobre: Hombre – CulturaSociedad, diversidad cultural, pluriculturalidad, interculturalidad, cultura de
masas, cultura académica, cultura popular, festividades tradicionales,
patrimonio cultural, sincretismo.
1.2 Definición, discusión y relación de los conceptos sobre: valores
evidenciados en las festividades tradicionales venezolanas, reflejados en el
Programa Nacional de Formación de Educadores (as) y en el Sistema
Educativo Bolivariano.
1.3 Caracterización del origen y funcionamiento de los diferentes calendarios y
períodos que rigen las festividades tradicionales venezolanas.
Tema 2: Festividades tradicionales venezolanas que caracterizan las
diferentes regiones y / o estados del país. (10 horas)
2.1 Caracterización de las festividades tradicionales que representan
el estado o localidad donde los estudiantes se encuentran
realizando su formación en el PNFE.
2.2 Reflexión sobre los elementos históricos, económicos,
sociopolíticos y axiológicos que se evidencian en las festividades
tradicionales del estado o localidad donde los estudiantes se
encuentran
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